生活化教学在初中思想品德课中的应用研究 ——以《成长中的我》为例.pdfVIP

Ｉ ｍｍ   摘 要 一 思想 念的 ， 前我们初中的思想品德课 学还是存在 定的问 ， 诸 受传统 观 束缚 目 教 题 如 一 于 、 、 生 缺 性 课堂 学 单 忽 学 践 动， 学 学习 少积极 和主动 ， 局限 讲授 教 模式 视 实 活 生 性等 解 地 主 地 课 正主 决这 问 ， 好 学 在 堂 的 体 ， 们成 堂的 人， 些 题 生 课 让 为了 更 突出 中 性 位 他 为 真 量 生 好 生 “ ” 在提 课堂教学质 的基础上， 使学 能够 地 ， 成长， 教 生 世界 高 更 活 健康 育回归 活 得 。 课 地 生 的 越 越 ， 到 的 重视 堂是 的主 ， 走向 活化也是必然 呼声 来 高 了教育界 高度 教育 阵 一 此 生 、 、 的， 因 ， 系列 关 化的新的 育 想 内 策略等 应用到 堂 学中 活 思 逐 地 课 有 教 容 被 步 教 这 一 上 进 。 是我 前 来， 在 定 度 促 初中 想品德 学的有效 们仍需在 程 思 课生 化 开展 但 进 了 活 教 一 中 现问题， 在反 中 决问题。 文在 解 有 成果的前提 ，