小学音乐教材四年级上册《愉快的梦》导学案.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学音乐教材四年级上册《愉快的梦》导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学四年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、说教材　　1、教材简析　　《愉快的梦 》选自人教版第七册第三单元歌曲，这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解，歌曲为6/8拍.速度较慢节奏平缓，无太多变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律具体有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（ia），和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发生出惊喜的呼喊。　　本首歌曲在教材中是一首必学的歌曲，歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。　　2、教学目标　　（1）认知目标　　理解歌曲《愉快的梦》的内容，能较准确、有表现演唱《愉快的梦》这首歌。　　（2）能力目标　　a、 认识和感受附点八分音符，用愉快的情绪自信、大胆、准确地演唱歌曲。　　b、 在参与自主律动，不断激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创新意识及多种艺术实践能力。　　二、说教学重点、难点　　教学重点：用优美的情绪演唱歌曲《愉快的梦》，并自主律动创编与表演。　　教学难点：初步认识附点八分音符，并感受其作用，正确唱出八分音符的效果。　　三、说教法和学法　　1、 多媒体教学法： 为了帮助学生加强对音乐形象的理解和想象，用多媒体课件作为补充，可以起到画龙点睛的作用。　　2、 探究法： 为了体现新课程标准中提出，在音乐教学的活动中，积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段作出整体性的反应，我设计了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，通过有效的教学过程，唤起了学生对音乐作品的感受、体验、表现鉴赏音乐的美，从而体验音乐带给人们的美好意境。　　四、 说教学过程　　1、开门见山，导入新课　　教师提问：晚上你做梦了吗？你听听日本小朋友做的《愉快的梦》，聆听欣赏，导入新课。　　2、有感情朗读歌词，讨论歌曲内容。　　3、 教师范唱，拍拍子，学生看谱，师让学生找出这首歌曲与以前学过的歌曲有什么不同，引导学生说出，今天的歌曲是八分音符为一拍的。　　4、请学生边看谱，边跟教师打拍子（教师重点范唱4小节曲调）。　　5、按刚学的方法，学生自学第二句的4小节曲调。　　设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征？　　师小结：在音乐中曲调行进的方向，我们称为“下行”。　　6、第三句曲调再跟教师学唱，请注意在什么地方换气。（教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下）　　7、让学生自学，感受“上行”。　　8、整理全曲，自学把歌的曲调唱会。　　9、有感情的演唱歌曲《愉快的梦》，注意连音线。　　10、处理：　　(1) 讨论：怎样才能把歌曲唱好？　　（注意，引导学生说出唱的时候，像自己在梦中总看到的小矮人，看到的金星，因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱的连贯）。　　（2） 《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的，请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。　　11、有感情地背唱歌曲。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution