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20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 河南省南召县石门乡榜首中心小学 黄长武 我的数学研修日志1 经过参与远程教育训练，我觉得在往后的工作中，我应该做到以下几点： ??? 一、改变思想，更新观念 ?我经过深化学习，然后明晰了作为一名教师有必要不断的进步自己，充分自己，具有丰厚的常识含量，厚实的教育基本功，不然就要被年代所筛选，增强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进行教育观念的更新，教育行为和学生的学习办法也有了根本性的改动。 ??? 二、活泼研修，深入感悟 ??? 经过研修学习，学了不少常识，为我营建了一个宽广的学习六合，使我把握了先进的教育理念常识和办法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的进步。 ???? 三、反思教育工作，不断进取 ??? 在教育中，我不断思量自己在工作中的缺乏尽力进步自己的业务水平，持续向优异骨干教师学习，向有经念的教师讨教。 ???? 四、安身讲堂在实践中进步本身价值 ??? 讲堂是教师表现本身价值的主阵地，我本着“全部为了学生，为了学生的全部”的理念，我将自己的爱全身心肠融入到学生中。往后的教育中，我将尽力将所学的新课程理念应用到讲堂教育实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教育更具特征，构成独具风格的教育形式，更好地表现素质教育的要求，进步数学教育质量。我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着以身作则的作用。思想教育要常抓不懈，侧重培育学生杰出的道德品质、学习习气、劳作习气和文明行为习气等。 ?在未来的学习进程中，我更应该活泼主动地去学习，去增加常识，充分利用这些常识运用到讲堂中，进步教育质量。 我的数学研修日志2 经过国培的学习，给我的感受很深。真实知道到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，便是人的终身要不时学习，处处学习。作为跨年代的教师，这些都要求教师要不断学习进步，做立异式教师、研讨型教师、引导型教师。教师假如没有知道到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你教师教你的常识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？我想一个当今的教师，应一起具有双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习 ，作为教师,咱们的学习不是一般的学习,而是根据一个教育者的学习,咱们终究的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的本分。 咱们应当活泼参与上级安排的各种训练，持续教育，当不断学习新的教法,新的教育教育理念,让自己成为“源头活水”更好地润泽学生渴求常识的心田。 小学数学研修日志3 一、营建民主气氛，使学生敢问　　 小学生思想活泼、求知欲旺盛，对事物有着激烈的好奇心，这便是问题知道的种子。要培育学生的问题知道，教师首先要改变自己的教育观念。我以为，作为一个小学教师除了应具有和颜悦色的情绪，大方的外表，明晰而赋有热情的言语等，还有必要树立新的教师观，尊重每一个学生，倡议“思想无禁区”。在教育中营建活泼、宽松、自在、调和的教育气氛，树立相等、民主的师生关系，消除学生的害怕心思，煽动学生斗胆质疑、发问。　　　　二、创设问题情境，使学生想问　　所谓问题情境，是把学生置于研讨新的不知道的问题气氛之中，使学生在提出问题、思考问题和解决问题的动态进程中学习数学。它是教师教授常识，学生学习常识的载体。教育中，应有意创设有利于学生生动活泼地进行数学学习的问题情境，使学生置身于该情境中，犹如感同身受，然后发生激烈的问题需求和火急的探求心思，使他们乐于提出问题，培育学生的问题知道。　　三、辅导质疑办法,使学生善问　　学生具有了敢问和想问的才干后,不一定就能把问题问得恰当,问得有高度。因而,教师有必要引导学生逐渐学会用数学的眼光看问题,精心设计问题,引导学生斗胆质疑,鼓舞他们最大极限地发现问题。　　总归，在小学数学中培育学生的问题知道，让学生在宽松、自在、调和的学习环境中敢问、想问、善问，学生的立异思想才干一定会得到进步和开展。? 小学数学研修日志4 一、进步教师言语的表达才干。在教育中，教师赋有道理的诙谐，能深深地感染和招引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。教育是一门言语艺术，言语应表现出机敏和诙谐。课前，教师要进行自我心思调整，这样在讲堂上才干绘声绘色，才干带着愉悦的心境教授常识，然后使学生遭到感染。现实标明，教师诙谐的言语艺术，能赢得学生的喜欢、信任和敬仰，然后对学习发生稠密的爱好。教育生动诙谐，不但能活泼讲堂气氛，并且能加深学生对常识的回忆。教师表达才干的凹凸直接影响教育的作用，所以进步言语的表达才干，运用形象的言语是激起学生爱好的一个重要方面。当然也能够用其它的媒体辅佐你的言语，使你的言语愈加有说服力。 二、教师的外表、姿势，是激起学生学习爱好的诱因