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20XX 文档收拾 | 学习参阅 collection of questions and answers 我的教育教育漫笔 梓里中学 阮凤书 人人都说教育苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。的确，做一个教师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是 咱们挑选的作业，所以咱们要做的只需静静作业。 自成为一名教师以来，己走过十年的风风雨雨，在这十年的教育生计中，有苦也有甜，有累也有乐，有困也有豁。这些年的作业经历告诉我，教师真诚的爱是启迪学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育，只需酷爱，才干贡献。我的教育主旨是：爱而不溺，严而有格，耐性详尽，天公地道。对“好学生”不“一俊遮百丑”；对后进生关怀至极，添加爱情投入，主意建立他们的自决心，保护他们的自负心，加之顺水推舟，使之逐步完善自我。 对学生的要求严厉：一是严而有格，就是说对学生的要求有规范，教育办法不出格；二是严中有爱，和学生共处从不托言严厉要求，而对学生摆出一副冷面孔，一派盛气凌人的气度。要知道，一份严厉之水，要渗上九份爱情之蜜，才干变成教育的甘露！ ?“后进生”也有闪光点，关键在于是否发现。学生的一个前进，一次功德，一次较好的作业······都是星星之火，教师及时的必定、表彰、鼓舞，让他们领会到成功的高兴，这对他们建立自决心是有极大作用的。在讲堂上，我总是多给他们体现的机遇，假如对了，我会高兴地说：“你聪明”。即便答复不上，我也会给他一个鼓舞的目光。 俗话说：“说破喉咙，不如做出姿态”。但凡要求学生做到的教师首要做到。教师要用夸姣的心灵去教育每一个学生。教师要求学生外表规矩，服装整齐，教师就应该坚持上课前收拾穿戴；要求学生言语文明，教师在学生面前就不要讲粗话；要求学生说普通话，教师讲堂上尽量用生动、美丽、简练、精练的言语去引导学生进入作者的“意境”。这样，不只熏陶其情趣，前进其醒悟，而且也能有用地培育其表达才能。????????????????????????? ??????????????????????????????? 有人说过这样的一句话：“教师不经意的一句话，可能会发明一个奇观；教师不经意的一个目光，或许会摧残一个人才。”教师习认为往常的行为，对学生终身的展开或许发生不可估量的影响，做一名教师应该常常回忆自己以往的教育进程，反思一下：我造就了多少个惋惜，刺伤了多少颗童心，忘记了多少个不应忘记的旮旯！ 关于一个优异的教师而言，教育不是献身，而是享用；教育不是重复，而是发明；教育不只仅是营生的手法，而是丰厚精彩的日子本身！教师的终身或许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以达观的心态一路欢歌，奔向海洋； 教育教育漫笔 姜从梅 跟着教育改革的不断深入，“学困生”转化作业越来越遭到重视，为此，广阔教师现已从不同视点探究出许多可行的转化办法，促进“学困生”转化作业的展开。但自己觉得，在教育应张扬学生有特性、应重视学生全面展开的今日，选用鼓舞表彰办法，来引导促进“学困生”的生长，也是一种有用的教育办法。鼓舞表彰是照在人心灵上的阳光，要让阳光抚育每一个学生们高兴地生长，就需求有“六心”。　　 ?1、爱心。“亲其师，而信其道”教师对学生特别是学困生，要真诚地关怀、保护他们，使“学困生”感遭到爱的阳光，让他们心服口服地接受教育。　　 ??2、决心。决心是“学困生”成功的根底，在对待“学困生”方面，一是教师本身要建立起决心，要信任每一个“学困生”不只有前进的心态，也有前进的巴望，教师只需按部就班，一步一个脚印，全身心肠投入必定能取得好的作用。二是要建立起转化“学困生”的决心，“学困生”身上尽管存在着显着的差异，但也蕴藏着一些不有目共睹的“闪光点”，教师应挑选有利机遇，恰当加以表彰、鼓舞，循循善诱，引发其积极向上的心灵火花。　　 ??3 、仔细。金无足赤，人无完人，每个学生都有有缺陷和长处，作为教师绝不能紧盯着学生的缺陷不放，以致于看不到他的长处。特别是对“学困生”，他们很少遭到人们的重视，更需求教师详尽调查，全面了解，然后发现发掘在他们身上的“闪光点”，并让一个“闪光点”在爱的阳光沐浴下变成更多的“闪光点”。　　 4、耐性。“学困生”的特性特点，本质天分以及其它构成原因的不同，导致了在转化他们的过程中的差异性和复杂性，往往花费了艰巨的劳作却收效甚微。作为教师，要切忌烦躁和走马观花，应一个知识点、一道习题耐性地解说，作个别辅导，点拨学习办法，有针对性地选用不同的教育手法，诲人不倦地辅导，直到让他们把握停止。因而，教师需求有耐性，更要“导之以行，锲而不舍”。　　 ?5? 、宽恕心。人非圣贤，孰能无过？宽恕，会给“学困生”撑起一片自负的天空。教师对犯错的“学困生”不要动不动就批判、呵斥，这样会使“学困生”变得消沉自卑，特别对特性顽强的“学困生”，无休止的批判、呵斥会使他们