高考作文常见问题及解决技巧.docxVIP

高考作文常见问题及解决技巧 一、 不准，高考作文 年常 失 。不少考生 以 作文 目 泛，写作 也可以不着 ，于是不用心 ，随便立意，其 果偏离 。 2002 年的 是“心灵的 ”， 数不少的考生不 真 ， 就 作、互惠、双 等作 ， 重偏离了 目要求。 2003 年的 包含了两方面意思，即感情与 知的关系，但是一些考生的作文里只有感情没有 知，或者是只有 知没 有感情，忽略命 关系双方，片面地只写一方。 2005 年 “ 和忘 ”是一 当辨 理解的关系双方，而有些考生只写“ 母 予自己的 ”等 方面的事情 ; 有些考生平行 列命 关系双方，没将二者有机 合， 然也写了 忘 什么、 什么，但是二者没有 系，也没有 目 行深化和升 。 二、概念不清。由于不明白 中主要概念的内涵，随便用意 思“差不多”的 替， 偏离 ，重 另立 。 2006 年福建高考作文 之一是“留一点空白”， 于“空白” 个概念，可有的考生 作“后路” ( 自己多留后路 ) ，有的考生 作“ 失” ( 德国人反思自己在第二次世界大 中的空白—— 被侵略国造成的灾 ) ，有的考生 作“荒 、虚度” ( 去是那么荒唐，只 自己留下一片空白，一片没有 色的天空 ) ，有的考生 作“明智” ( 偏听 暗，兼听 明 ) ，其 果“一着走 ， 皆 ”。 有一个 是“戈多今天已 来了”，“戈多”可以是一个人，也 可以是一个物，或者一种信念、一个理想、一种期待 ; 可以是作者自我，也可以是他人他物 ; 可以 指，也可以虚代??“戈多”作 人、物、理念的 体，具有丰富的 美性、象征性、哲理性、多 性和 宗教意味， 重于指向精神家园的建 与人生理想的 立，弄不清“戈多”的寓意，自然“下笔千言，离 万里”。 三、材路不广。学校生活 ，平 累 乏， 作文 材捉襟 肘，只好 自己同学的相关事例作 据，或者在自己的家庭中 事例作 据，作文指 《高考作文 年常 失 》。 2004 年全国高考作文话题是“相信自己与听取他人的意见”，有的 考生写自己的同桌不听取语文老师的指导，语文考试不及格 ; 写自己的母亲相信自己的教育方法获得了成功。这种在自己的小圈子里转 来转去的论据，很难有较强的说服力，文章也显得幼稚。还有考生胡编一些幼儿化的故事来完成作文。另一种做法是套用时文以解决燃眉之急，把报刊杂志上与话题有关的故事复述一下，有的虽一时瞒过评卷老师，甚至得满分，但后来又往往被披露出来，结果聪明反被聪明误。还有胡编乱造故事的，究其根源还是在于材路闭塞无从下笔。