班主任工作计划2020年高一下学期班主任工作计划.docxVIP

2020 年高一下学期班主任工作计划 有了工作计划， 工作就有了明确的目标和具体的步骤， 就可以协 调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地 进行。 下面是收集整理关于高一下学期班主任工作计划的资料，希 望大家喜欢。 高一下学期班主任工作计划篇一 伴着收获的喜悦， 我即将开始我实习工作， 同时也将开始班主任 工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子， 我清楚地知道他们在两年或 三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回 忆。但是这毕竟是一段新地开始，从学校、家长、老师或者是社会的 任何一个人都希望他们能健康的成长， 正常的发展，不断的超越自我， 达到他们理想的境界。 我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和 领导者，肩负的职责和任务何其艰巨 ! 思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及 自身的条件，我初步制定出高一 (11)班的学期工作计划： 指导思想： 对于高一 (11)班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一 切计划和任务： 尊重;信任;共情;关注; 记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 尊 重和信任 。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每 一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发 挥他们的优点和长处， 并以深厚的感情来对待和教育他们， 要相信学 生都有积极的一面。 我们也明白， 你如果不负责任的去埋怨或者是批 评或者是惩罚一个学生， 就是对他人格的极度不尊重和不信任， 那样 的结果是换来学生对你的不尊重和不理解， 结果是班主任工作的极难 开展。我们也知道 己所不欲，勿施与人 ，用人不疑问，疑人不用 。 只有在了解的基础上充分的尊重和信任， 才能最大限度的发挥学生的 潜能。 所谓共情是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考， 著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换 位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想什么，他想的 对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。 我们很多老师总 是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为， 来判断是对还是错， 其实这 样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平： 这样违背了人类发展的正常顺序。 我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇， 就 问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经 8 岁了 !我很惊讶，自己 记得自己 8 岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班 长，负责班级的门上的钥匙的保管 !自己当时觉得自己已经是个 大人 了!但是现在再看小孩子，他说自己已经 8 岁了，在我的眼里还是那 么的小，那么的可爱 ! 我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步 的自我意识了 !所以我们班主任用情要深，还要准 ! 所谓关注，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细 节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成 长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦 和孩子一起分享 ! 奋斗目标： 对于高一 (11)班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是 要达到一个标准的中学生的形象，需要做到 八有 ：有人格，有胸 怀，有教养，有能力 ;有计划，有规律，有效率，有成绩 。前面的 四有 是教育学生怎样做人，后面的 四有 是教给他们如何学习。 1、 有人格 是做人的最起码的标准 ; 2、有胸怀 会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如 一家; 3、有教养 ，注意，教养并不是一个特别贬义的词，我们经常 看到有人在红灯的时候照样横穿马路， 如果你问他为什么 ?他会回答： 因为没有警察 !好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也 是如此，经常看到学生在 检查 中写到：我对不起老师的教育之情， 对不起家长的抚育之恩 好像他们整天的学习是在为老师学， 为家 长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的 检查 ，可能就以为 学生真的已经悔改了 !像这样的学生和老师都属于没有 教养的范围 ! 4、那么什么是 有能力 呢?有的学生每次考试分数很高，但是到 宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不 会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默一一这样的学生 我觉得就是没有能力， 无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失 落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余 5、有计划 ：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或 者无所事事，这些都是没有计划的表现，可能有的学生会不服气，说 我有计划，比如明年我要考上大学，但那不是计划，是理想、愿望， 或者是你的计划太空洞， 可操作性不强。 所以在以后的学习生活中我 规定，每月的 1 号是全班同学制定计划日， 每个人都要制定出操作可 行的计划，班长和学习委