小学语文：一年级上册《认一认5》教学设计.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一年级上册《认一认5》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　能够正确认识16个汉字，读准音，认清字形。　　能够根据图画内容，初步了解这次汉字的意思。　　让学生感受汉字的奇妙，调动学生学习汉字的积极性，逐步培养识字的兴趣。　　重难点　　读准字音，分清字形，了解字义。　　教学准备　　多媒体课件 字卡 图片　　教学过程　　谈话导入，揭示课题　　老师发现咱们班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别的快。今天咱们再来一起认一认一些字好吗？评一评谁是今天的“识字大王”。　　齐读课题　　出示汉字，初步识记　　大家看，你们认识这些字吗？自己试着拼一拼这些拼音。　　请学生大声的拼读　　你们真棒！在不知不觉中，我们都已经学会这么多的拼音了，真了不起！给自己一些掌声吧！　　引导激趣，再记汉字　　出示第一副图　　今天呀沈老师还带来了一些图片，想给大家看一看，瞧！（出示刀的图）这是什么啊？　　对，这是一把刀。哪位小老师愿意带读“刀”这个字。　　小老师的声音响亮而且读的准确，把掌声送给他。给“刀”这个字找些好朋友吧！　　出示第二四幅图　　刚刚我们已经认识了“刀”这个字，并且给他找了许多朋友，下面的图片已经等不及了。瞧（出示戈弓矢的图片）　　出示“戈弓矢的字　　能做个拉“弓”的姿势吗？那“矢”是什么呢？　　奥，就是箭的意思啊！你们观察的很仔细。那你们知道“戈”是什么意思吗？（出示几副戈的图片，教师作适当的解释）　　同学们又认识了这三个字，谁愿意大声的读一读他们，请学生读字。　　教师作小结　　同学们跟着沈老师一起学习了四个字，它们就在语文书中，书打开，我们一起把这四个字读一读。教师范读　　真了不起！读的既准确又好听。你们知道吗？“刀戈弓矢“是古时候战争的武器。现在两军交战，以位将军要去送信，但是路途很远，而且路上还有一条河，在路上准备四种工具（出示牛马车舟的图片）大家想一想将军该怎么样用这四种工具送信呢？请学生说以说。　　4．学习牛马车舟　　（1）送信的任务成功完成，咱们可不能忘记送信的四种工具，它们是（学生接）（出示牛马车舟的生字）咱们开火车来读读它们。　　（2）齐读　　（3）你想给谁找朋友？（口头组词）　　5 教师小结　　这门快我们就学习了八个字，真了不起！拿起书来，我们一起大声的读一读它们。　　6 唱儿歌放松　　读的真好听，咱们来放松一下吧，唱儿歌做游戏。　　7 看图自己认一认“羽角齿革”　　（1）唱的好，火车也开得很好。那么这些你们都认识吗？（出示图字——　　（2）请学生读这四个字　　8 贴一贴　　请学生把“瓜果麦豆”的字与图对应贴上。　　四整体巩固　　1.读课本中的　　2.读不带拼音的字　　3.开火车读打乱顺序的字卡　　五总结　　1.同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望大家继续努力。　　2.评出今天的“识字大王” XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution