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修辞手法练习题 一、写出下列句子所用得修辞方法: 1、几场春雨过后,许多鲜嫩得笋,成群地从土里探出头来。 2、危楼高百尺,手可摘星辰、 3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。 4、一个麦穗儿,就就是一个跳动得音符、 5、就是谁又吹响了那欢快、柔美得麦哨?就是田间玩耍得孩子们。 ６、骆驼就是沙漠之舟。 7、兴安岭多会打扮自己呀:青衫做伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋！ 8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不就是真理不? 9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。 10、在轻轻荡漾着得溪流得两岸,满就是高过马头得野花,五彩缤纷,像织不完 得锦缎那么绵延,像天边得霞光那么耀眼,像高空得彩虹那么绚烂、 11、生物真就是人类得好老师啊! 12、不再胆怯得小白菊,慢慢地抬起它们得头、 13、您难道要违背人类得真理不？ 14、森林里得害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心、 １５、像这样一条多灾多难得祸河,怎么能成为中华民族得“摇篮”呢? 16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般得红色。 17、太阳冲破了云霞,跳出了海面。 18、桂子花开,十里飘香、 19、她在呼唤什么？在呼唤与平。 20、桂林得山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。 ２１、成千上万得笑鸡,成群结队得长毛山羊,在见不到一个人影得地方,安闲 地欣赏着这属于它们自己得王国。 22、那齐刷刷得麦芒,犹如乐谱上得线条。 23、说话得声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天、 24、它蓝得可以发出声音,它可以把您得视线冻结。 25、这就是一份伟大得遗产,它就是我们人民最宝贵得财产,难道您感觉不到不？ 26、大小得岛拥抱着,偎依着,也静静得恍惚入了梦乡。 27、海在我们得脚下沉吟着,诗人一般、 2８、瞧见空际细雨似得,朝雾似得,暮烟似得飞沫升落。 29、天空里撒满了快活地眨着眼睛得星星、 3０、有人破坏草坪,我们怎能不管呢? ３1、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰。 二、判断下列句子就是否就是比喻句: １、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。 ２、瞧她得样子,好像有什么喜事似得。 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没瞧见似得。 ４、真得,再没有像马一样忠实得动物了。 5、旧上海就是冒险家得乐园。 ６、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。 7、春天得江南大地仿佛铺上了一块绿地毯、 8、她长得很像我邻居得小妹妹、 ９、天无边无垠得,几朵绒毛似得白云轻轻地掠过去。 10、这个地方我似乎已到过了、 11、星星像孩子得眼睛眨呀眨、 12、她得性格很像她爸爸。 13、海底得动物常常在窃窃私语。 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。 三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法: 1、豆大点得人也想造反。 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识得精髓。 4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 5、这件事怎能不就是您得错呢? 6、危楼高百尺,手可摘星辰。 ７、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。 8、老师就是园丁,我们就是花朵。 9、学如逆水行舟,不进则退。 四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,至少说出两种: １、一串串宝石般得水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 2、听了这感人得故事后,您不觉得我们得战士就是可爱得不? 3、别瞧小草得身躯就是那样得柔弱,却有着惊人得生命力。狂风暴雨休想催垮它; 洪水、干旱不能灭绝它;即使就是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会 从地下挺直身躯,开始新得生活、 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己得娃娃送到四面八方、 5、渐渐得,天边得鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕 一样。 五、按要求改写句子: 1、站在山头远远瞧去,村边那条清亮得小河像＿＿_＿_＿______。(改为比喻句) ２、天空中有一轮明月。(改为比喻句) 3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) ４、河水哗哗地流着、(改为拟人句) 5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 6、树上得小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在＿_＿________＿＿_＿_、(改为拟人句) ７、躺在草地上,望着变幻莫测得云朵打扮着蓝色得天幕,一会儿飘来 了　 　;一会儿跑来了 　　 　;一会儿 　 、(排比句) 8、考场上静得很。(改为夸张句) 9、高粱成熟了、(改为拟人句) 六、指出下面比喻句就是用什么比喻什么: 1、漓江得水真绿啊,绿得仿佛那就是一块无瑕得翡翠。 ２、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己得生命燃烧不止。 3、缝纫鸟得窝就是一种精致得工艺品。 ４、笔直得公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅得仪仗队,整整齐齐地站着、 ５、