CPLD及电子CAD课程教学大纲.docx

CPLD及电子CAD课程教学大纲 课程中文名称：CPLD及电子CAD 课程英文名称：CPLD and EDA Software 课程编号： C8006 应开课学期：4 学 时 数：32 学 分 数：2 适用专业：自动化 课程类型：专业拓展课/必修 先修课程：电路原理、电子技术基础、电子实验、电子线路设计 一、课程性质 本课程是自动化专业的专业拓展课（必修课），它主要通过实践学会使用可编程器件设计电路。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应掌握可编程逻辑器件（CPLD）的设计流程，EDA工具的使用方法，了解硬件描述语言（VHDL）和现代电子技术的设计方法，提高学生分析问题、解决问题及综合运用各课程知识的能力。 三、支撑的毕业要求 课程对毕业要求的支撑 课程教学目标、达成途径和评价依据等 1.具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德； 教学目标：学习并掌握PLD器件，QuartusII软件的使用和VHDL编程； 达成途径：课堂讲解；实践操作等。 评价依据：实验操作过程、实验结果的演示、实验考查。 评价方式：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。 3. 掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势； 教学目标：能对给定的电路进行绘图或者编程实现，初步具有分析、寻找和排除常见故障的能力；通过各个实验，使学生们掌握基本实验技能，提高学生的动手能力；提升学生实验数据采集、分析处理和获得有效结论的能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。 达成途径：实验课堂讲解；实验。 评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。 评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。 5. 掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素； 教学目标：能对指定的功能电路进行综合设计，在范例的基础上进行发挥并设计，提高学生的综合设计能力，加强学生团队合作能力；能独立撰写严谨、有理论分析、实事求是、文字通顺的实验报告。 达成途径：实验课堂讲解；实验。 评价依据：考勤及实验课堂表现；实验表现与实验报告。 评价方式：根据考勤及实验课堂表现给出成绩；根据实验表现给出成绩；结合实验报告，给出成绩；评价实验综合得分。 四、教学内容、学时安排和基本要求 （一）、PLD器件介绍 （二）、QuartusII的使用 （三）、实验装置介绍 （四）、VHDL语言简介 （五）、VHDL设计举例 （六）、实验内容 1、实验一 组合逻辑设计 4学时 2、实验二 组合电路 4学时 3、实验三 触发器功能模拟 4学时 4、实验四 计数器及时序电路 4学时 5、实验五 数字钟综合设计 12学时 6、实验六 电路原理图及PCB设计 4学时 序号 教学环节 教学内容 学时数 1 电子设备的学习 在学习了电路原理和电子技术基础等课程之后，通过课外学习（选择实验室或者创新创业工作室等途径），认识并能够连接简单的电子线路 0 2 学习仿真软件 通过课外自学选学至少一个电子电路仿真软件QuartusII和VHDL（软件可以自选，自行下载） 0 3 仿真（课外完成） 根据所学，分组制订任务书，完成1-2个电路的仿真，并将仿真结果与理论结合对比，撰写报告。 0 六、教学方法与手段 本课程教学主要采用讲授、操作相结合的多媒体教学，每个实验4学时, 每次1个实验，讲1学时，学生操作3学时。每次40组，每组2人。每个实验学生做一份实验报告，最后一次实验是两人共同完成考查内容。 七、推荐教材和教学参考资源 教材：电子线路设计实验指导书自编 八、课程考核内容及方式 成绩由三部分组成，比例如下： 考核方式：考查 成绩评定：平时成绩：30%；考核成绩：50%；报告成绩：20%。