小学道德与法治_家人的爱藏在哪里教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《家人的爱藏在哪里》教学设计　　 一、教学目标： 1、知识与能力：知道家人的爱无处不在，理解家人的爱有很多种表达方式。 2、过程与方法：通过观察、收集、交流等方式发现并感受点滴细节中家人的爱。 3、情感态度价值观：感受家人无处不在的爱，体会不同爱的表达方式并激发主动表达关爱家人的愿望。 二、教学重难点： 教学重点：知道家人的爱无处不在并能感受来自家人的爱。 教学难点：体会不同爱的表达方式并激发主动表达关爱家人的愿望。 三、教学准备： 1．课前调查：家人都具体为你做了哪些事，填写调查问卷。 学生搜集家长给自己比较有意义的物品，如：照片、礼物、小时候的衣服等。 四、教学过程： （一）谈话导入： 上课之前老师想问同学们几个问题，辫子谁给梳的？早饭谁给做的？今天谁送你上的学？妈妈、爸爸、爷爷。原来生活中有这么多人爱我们呀，他们都是我们的家人，我们每天都被家人的爱包围着。其实啊，除了刚才咱们看到的这些，他们每个人都悄悄地为你做了很多事情，这些事情像秘密一样不容易被发现，你有信心找到这些小秘密吗？今天就让我们一起来寻找吧！（板书：家人的爱藏在哪里） （二）活动一：点滴中感受爱（回忆成长经历，引导学生发现来自家人的爱。） 1、有意义物品故事交流（小组交流） 师：课前，同学们都带来了对自己来说有意义的物品，先和你的小组交流交流你带来的物品背后隐藏的故事吧。现在开始吧。 （学生小组交流）