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语文教研组工作小结 - 信息技术总结 工作小结语文教研组工作小结 一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师 立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地 完成了各项教育任务。现简要如下： 勤学——新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、 信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文 素养、创新的精神、开放的视野、的意识，以及搜集、处理、 交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面 阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系， 也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我 们在开学前夕，组织学科骨干 8 人及二年级 4 名教师参加了 处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈 肖琳、耿晓娟 3 人于学期初在校内分学段进行了二次培训， 使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、 明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所 教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体 把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的、贯彻、落实上 各教研组走出了自己的路子——低年级的课前 5 分钟交流、 新闻快递、儿歌擂台赛、 课文故事续编；中年级的课外阅 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日 记、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语 文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。 更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈 出了新的步子，在多次学习培训的基础上，确定了实验教师 ——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等， 组织了实验课题的评审论证， 并于 10 月中旬举办了开题， 通 过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加 完善了实验。 12 月初，举办探究性学习中期小结，实验教师 人人编写案例，并将活动成果进行阶段展示。现已选送案例 3 篇——陈肖琳的 《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓 娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的 危害》参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会， 各课题实验教师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研 究的课题进行了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究探 讨的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课 题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的思考及 建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实 验还在起步、摸索阶段，但它已留给我们许多的思考——学 生是课题研究中最活跃的小主人，更是研究性活动中的最大 受益者。 他们年龄虽小， 但主动参与， 乐于探索， 勤于动手、 动口、动脑，他们录音采访、跟踪、图片展览、宣传接力、 利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资 料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，远远突 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广 阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜 能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个 氛围、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家 庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现 象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责 任感的培养，是创新精