高中历史应该怎么学习才有效果.docxVIP

高中历史应该怎么学习才有效果 1、学习历史有阶段性 高三的历史学习和高一高二很不同，等你上了高三你会发现，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程。这就要求你在高一高二有很扎实的基础和 历史基本功 。 高一、高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。 你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。 这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。 2、抓住课堂 要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好 ; 但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。 听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么 ; 然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。 3、充分利用老师 每一个 史老 史都有自己深刻的理解，他 也都是 高考的。你可以主 地和老 交流你 史 的 点，从老 的回 中吸取 你有益的 西。 4、史 和思 ——两大关 你会 我 做 史 ，做来做去无非就是考察两个 ：要么是史 ，要么是思 。 史 通常就是要考你的 ，比如：法国大革命什么 候爆 的 ?新文化运 的代表人物是哪些 ?十一届三中全会的内容是什么?? 些都是不容更改的史 ，你必 非常熟悉和了解， 需要平 的 累和 。 史 其 并不是什么痛苦的 程，重要是要 史抱有激情和信念。最 你会 一切都不 ，就像你不会忘 家里的 牌号和好朋友的 号 一 。 同 ，你 可以 一些 口溜来帮助 ，比如，我就是用 工程 三个字来 中共一大的局限性的： 工——关注工人 ，忽略了广大 民 ; 程( 城) ——把城市作 重心，不符合中国国情 ; ( ) ——斗争 象指向 是 的 。 思 考察的是你 史事件或人物的理解，比如 我 到 根本原因 ， 主要原因 ， 直接原因 ， 火索 的字眼，那么 道 就属于是考察思 的。 些 通常是 里比 的部分，但其 也有一定的 律和方法。 一般来 ， 根本原因 通常是 基 ( 生 力 展 ) 或者本 矛盾( 矛盾尖 ); “根本原因”通常看起来和 史事件的关系并不明 ; 直接原因 通常是 一步推理而不用深入分析就能直接得到的原因，和事件的关 性非常 ; 导火索 通常都是一个偶然性很大的事件，不是出于社会和历史发展必然。比如 五四 的导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等 ; 主要原因 是最难的，有时它是直接原因，有时是根本原因，这就要求你深入探究事物的内部逻辑，通过对比来决定在历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。 思维的锻炼要靠大量做题和有效总结来实现，这一点也是积累的过程，上了高三老师也会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。 可制定历史大纲，版块的，可根据历史事件，将成为你看历史书的线索 花点时间来看历史书，将书中主要词语画下，用明显的颜色或画圈，这些词语就是今后注意的对象， 对于历史时间，并非一定要全部背下来，只需了解在一定时期发生的历史事件即可，足以应付选择题，但主要改革类历史时间比需记忆，有时这是解决大体的关键，特别是古代史 做题与看书想结合，比如，在题中遇到不会的知识点时，要做的就是赶紧翻书，在瞬间加强记忆 在看书的同时，切勿忽视细节，最近几年高考题有时会考细节的特别是选择题，只需看熟即可 在做题与看书的过程中，如果有同类知识点，将其整理，多加 注意 顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。 特征记忆法 : 对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。 规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记 忆。 隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。 重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。 回忆记忆法 : 将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。 谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。 形象记忆法 : 对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出 来。 讨论记忆法 : 在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。 口诀记忆法 : 将记忆内容编写成口诀或歌谣