小学音乐_癞蛤蟆和小青蛙教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》。 2、能力目标：有节奏的读歌词，了解力度记号中强、中弱，并能运用到歌曲中。 3、情感态度与价值观：培养学生保持对音乐学习的兴趣，通过演唱、聆听，了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强保护动物的意识。 二、教学重点： 1、正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点 2、通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的不同的动物形象。 3、感受歌曲风趣幽默的特点。 三、教学难点： 1、正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点 2、体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。 四、教学过程： 一、导入新课： 1、师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，同学们，我们刚刚听到歌曲的名字是什么？ 生：采菱 师：没错，歌词中有句水乡的孩子爱水乡因为有小桥、流水、摇船、鱼虾，同学们喜欢吗？老师也喜欢，今天老师给大家带来了水乡的另两只小伙伴，大家想不想知道是谁？ 生：想。（看图片） 2、有节奏的介绍癞蛤蟆和小青蛙 师：小青蛙说，要想学习今天的歌曲那就先来迎接挑战吧，老师打节奏，同学们一起学习。 我想用这个节奏提问一个问题，可以吗？ 有节奏的边拍手边读，哎，这好像是谁呀？ 生：哎，这好像小青蛙。 师：咦，这