小学语文_“精彩极了”和“糟糕透了”教学课件设计(文档1).ppt

“精彩极了”和“糟糕透了” 想一想 文章题目“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要加引号？ “精彩极了”是母亲的评价语言，“糟糕透了”是父亲的评价语言，围绕着父母的不同评语，巴迪向我们讲述了一个怎样的故事，让我们一起走进课文。 自 主 学 习 检查预习情况： 1. 反馈交流自学生字情况 （生字的读音、组词）； 2. 初步整体感知课文内容，想一想： （课文主要讲了什么事，作者成长阶段） 糟糕 启迪 腼腆 誊写 湿润 出版 歧途 谨慎 展示风采 感知课文 1.请你想想，课文讲了一件什么事？ 巴迪童年时( )，父亲和母亲对他的诗( )，这两种评价对他( )。 感知课文 1.请你想想，课文讲了一件什么事？ 2.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ 巴迪童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的诗有着截然不同的评价，这两种评价对他产生了极大的影响。 七八岁时 几年后，还未满12岁 现在 第一部分 第二部分 第三部分 （1-14） （15） （16-17） 时间先后顺序 理清脉络 朗读1——14自然段，对于作者的第一首诗，他的母亲和父亲是怎么评价的？作者的反应又是