浅谈幸福课堂教学模式资料.pdfVIP

浅谈“幸福课堂”教学模式 苏霍姆林斯基曾经说： “理想的教育是：培养真正的人，让每 一个人都能幸福的渡过一生。 这就是教育应该追求的恒久性、 终 极性价值。”所以教育的最终目的是为了人的幸福。作为教师， 我们不仅要立足长远，努力争取教育给孩子们带来的终极幸福， 更应该着眼现在，让孩子们享受学习过程带给他们的幸福体验。 “满堂灌”式传统的教学模式，让学生厌学、教师厌教，为打造 幸福教育，构建高效课堂，近年来，我校进行了课堂教学模式改 革，深入开展“幸福课堂”的教学模式。 一、“幸福课堂”的特点 “幸福课堂”最显著的特点是以学生为 “圆心”，以课堂为 “半 径”，把课堂还给学生，让他们在享受中学习，在学习中成长。 可以概括为“活力”加“实效” 。整个课堂将充满活力的预习与 讨论、有效的板书反馈与精彩的表述展示融为一体， 这是对传统 课堂教学模式的一种全新的变革。 一是课堂发生了颠覆性的变化，