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论人际关系与合作
人际关系
大学学什么?我想,除了知识外,最关键、最基本的是培养自己的能力罢。大学生应该培养各种能力,如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力是很重要的一方面。
当我们从中学校园踏入大学校园后, 我们不仅面临着新的环境, 同时也面临着新的挑战 —— 远离父母,独自在学校里料理自己的学习与生活。在这种环境下,与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。 这不仅是大学生正常学习、 生活的保障,更是大学生自我发展的深层需要。
那么,什么是 “大学生人际关系 ”呢?大学生人际关系是高等院校中人际关系的重要组成部分,它是大学生在学习、工作、生活过程中所结成的一种人际关系。“人际关系 ”是指人们在相互交往的过程中,彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系,是在一定的社会团体中,人们之间直接的、间接的、可觉察到
的并受心理特征所制约的相互交往关系。 大学生人际关系由认知、 情感、和行为三种心理成分构成。首先,认知成分反映了大学生个体对人际关系状况的认识,
是人际关系知觉的结果,是人际关系形成、发展和改变的基础。其次,情感成分是交往双方在情感上的满意程度和亲疏关系, 是与人的交往需要相联系的一种体验,反映出对交往现状的满意程度。 其三,行为成分是指大学生交往双方外显的行为表现,如语言、手势、举止、风度、表情等表现个性和传达信息的行为因素,它是建立和发展人际关系的交往手段与形式。
大学是我们人生走向社会的最后一站, 培养良好人际交往能力不仅能够让大学生顺利地处理和同学老师之间的关系, 也可以为人生做一个长期的准备。 伟大的革命导师马克思曾经说过, “人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的,他必定存在于各种社会关系之中 ”,如何处理好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。
处于青少年时期的当代大学生,思想活跃,精力充沛,兴趣广泛,因此我们对人
际交往的需要极为迫切。 我们力图通过人际交往去认识世界, 获得友谊, 以满足自己物质和精神上的各种需要。 但在交往过程中往往会出现两种情况: 交往顺利或不顺利。如果交往顺利,则会心情舒畅、身心健康;如果交往受挫,则会使得
心情郁闷,身心受损,导致各种不良后果。 这些情形在大学生的生活中是极为常见的。事实上,大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要, 良好的人际交往能力以及良好的人际关系是其生存和发展的必要条件。 在大学校园里建立良好的人际关系, 形成一种团结友爱、 朝气蓬勃的环境, 将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。
合作
一朵花,需要雨水的滋润,需要土壤的给予,需要阳光的馈赠,才能变得美丽青翠。人也是如此。在大千的世界中,无出不在合作的故事。
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合作可以产生一加一大于二的倍增效果。 据统计, 诺贝尔获奖项目中,
因协作获奖的占三分之二以上。在诺贝尔奖设立的前 25 年,合作奖占 41%,
而现在则跃居 80%。
在南美洲的草原上,酷热的天气,山坡上的草丛突然起火,无数蚂蚁
被熊熊大火逼得节节后退, 火的包围圈越来越小, 渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而,就在这时出人意料的事发生了:蚂蚁们迅速聚拢起来,紧紧地抱成一团,很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球,蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快
就被烧成了火球, 在噼噼啪啪的响声中, 一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了,但更多的蚂蚁却绝处逢生。
俗话说, “一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米,
搬来搬去搬不起, 两只蚂蚁来搬米, 身体晃来又晃去, 三只蚂蚁来搬米, 轻轻抬着进洞里。 ”
上面这两种说法有截然不同的结果。 “三个和尚 ”是一个团体, 可是他们没水喝是因为互相推
诿、不讲协作 ; “三只蚂蚁来搬米 ”之所以能 “轻轻抬着进洞里 ”,正是团结协作的结果。有首
歌唱得好 “团结就是力量 ”,而且团队合作的力量是无穷尽的, 一旦被开发这个团队将创造出
不可思议的奇迹。 当今社会,随着知识经济时代的到来,各种知识、技术不断推陈
出新, 竞争日趋紧张激烈, 社会需求越来越多样化, 使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。 在很多情况下, 单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实
高效的行动。 所有这些都需要人们组成团体,
并要求组织成员之间进一步相互依赖、
相互关
联、共同合作, 建立合作团队来解决错综复杂的问题,并进行必要的行动协调,开发团队应
变能力和持续的创新能力,依靠团队合作的力量创造奇迹。
团队不仅强调个人的工
作成果, 更强调团队的整体业绩。
团队所依赖的不仅是集体讨论和决策以及信息共享和标准
强化, 它强调通过成员的共同贡献,
能够得到实实在在的集体成果,
这个集体成果
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