普通高等教育本科教学质量报告 黔南民族师范学院.pdfVIP

黔南民族师范学院 2015-2016 学年本科教学质量报告 黔南民族师范学院 二〇一六年十月十日 目 录 前 言1 一、本科教育基本情况2 1. 办学定位2 2. 专业设置2 3. 在校生情况3 4. 生源质量3 二、师资与教学条件4 1. 师资队伍数量及结构4 2. 生师比4 3. 主讲教师及教授承担本科课程情况4 4. 教学经费投入4 5. 教学行政用房5 6. 图书资料5 7. 教学科研仪器设备5 8. 校园网及信息资源5 三、教学建设与改革6 1. 专业建设6 2. 课程建设6 3. 教材建设7 4. 教学改革与研究8 5. 实践教学8 6. 毕业论文 （设计）9 7. 学生创新创业教育9 四、质量保障体系10 1. 人才培养中心地位10 2. 教学质量保障政策10 3. 教学质量保障体系10 4. 坚持教学质量常态监控11 5. 推行自我评估的质量监控机制11 5.2 课程评估11 五、学生学习效果12 1. 学生学习满意度12 2. 学生发展情况12 3. 本科生毕业情况13 4. 本科生就业情况13 5. 社会用人单位对毕业生的评价14 六、特色发展——民族民间文化教育14 七、存在的主要问题与对策15 附录：附表1-16 17 前 言 2000 3 年 月，黔南民族师范学院经国家教育部和贵州省人民政府批准成立，实 行省州共管、以省为主的管理体制。学校位于贵州省黔南布依族苗族自治州州府都匀 市，占地总面积83.3683 万平方米，校舍总面积35.8163 万平方米。 “ 建校十多年来，学校立足民族地区经济社会发展需要，秉承 崇德博学、敬业创 ” “ ” 新 的校训，发扬 艰苦奋斗、自强不息、创新发展 的师院精神，不断推进学校的建 设发展，初步形成 “师范性”“民族性”“地方性”“应用型”办学特色。2004 年，成 为贵州省第一所获学士学位授予权的地方院校；2007 年，成为贵州省第一所通过教 “ ” 2011 育部本科教学水平评估并获 良好 等次的地方院校； 年，成为贵州省第一所获批 为服务国家特殊需求硕士专业学位（教育硕士）研究生试点培养单位的地方院校；2012 年，成为贵州省第一所具有“国培计划”示范性集中培训项目资质的地方院校；2013 2014 20 年，率先加入全国应用技术大学联盟； 年，成为教育部 所转型发展典型案例 院校之一；2015年，被贵州省教育厅确定为应用型高校转型发展试点学校。 近年来，学校为了实现差别化发展，更好地为地方经济社会发展服务，紧紧围绕 “ ” “ ” 中共贵州省委 两加一推 主基调、工业强省和城镇化带动 主战略，大数据和大扶贫 战略行动，以及中共黔南州委开放型后发赶超、创新型驱动、“一圈两翼”区域发展 规划等 “三大战略”，抢抓机遇、顺势而为，积极推进应用型大学转型发展。 1 一、本科教育基本情况 1. 办学定位 “