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小学一年级语文第二学期教学工作总结 小学一年级第二学期工作 一学期的即将结束，我的一年级（ 2）班的语文教学工 作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并 积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于一年级学 生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这 一学期的一年级语文教学总结如下： 一、激发学生语文的兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满的学科，在 新课改的大背景中， 学生的自主学习， 培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成 为课堂的主流。 我在语文课堂教学中， 力争让学生鲜活起来， 让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快 乐，从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖 “兴趣是最好的老师。 ”在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的 导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激 发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发 学生的灵性，开启学生学习。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技 巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平 有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 ，智者见智。 在思考中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的 碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导， 让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见 解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得 了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止 境的道理。 二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其 语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不 可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印 象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读， 在诵读中感悟。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出： “课堂的外延与课外的外延相 等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有 趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 ”在课 程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学 生阅读课外书《故事大王》 《昆虫记》等，通过这些收集与 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 阅读，为学生积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《识字 5》后，组织学生去校园找夏天；学习《世界多美呀》 ，引导 学生观察、收集有关美丽的自然景象，引导学生领略大自然 的风采，探索大自然的奥秘。 此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把 诗变成歌曲， 让学生从不同角度， 采用不同的途径获得知识， 培养学生综合能力。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着