10.部编版九年级语文下册7 溜索（优质课件）.pptVIP

3.灵活运用衬托手法 文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。 通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。 4.人物语言简洁明快，干净洗练 “首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声应道：‘不消。’”多么简洁的对白！汉子们之间的默契，尽在不言中。 再如，“（首领）曲着眼望那鹰，说：‘蛇？’几个汉子也望那鹰，都说：‘是呢，蛇。’”每句对话，惜墨如金，又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。 溜索 环境：险恶 牛：哀叫、恐惧 领队、汉子们：沉着、果断 历史故事成语 赠品 不喜欢可以删除 一、四面楚歌——项羽 比喻陷入四面受敌，处于孤立无援的窘迫境地。 煮豆燃萁——曹植 《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？ 　　魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪明，深受得曹操的宠爱。 　　曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸，只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变更其爵位，使其三次迁徙封地。 这个成语比喻骨肉间自相残害。 背水一战——韩信 楚汉相争的时候，刘邦命手下大将韩信领兵攻打赵国。赵王带了二十万大军在太行山的井陉关迎击。 当时，韩信只带了一万二千人马。为了打败赵军，他将一万人驻扎在河边列了一个背水阵。另外派两千轻骑潜伏在赵军军营周围。交战后，赵营二十万大军向河边的一万汉军杀来。汉军面临大敌，后无退路，只能拼死奋战。这是潜伏的那两千士兵乘虚攻进赵营。赵军遭到前后夹击，很快被韩信打败。 战后有人问韩信：“背水列阵乃兵家大忌，将军为何明知故犯？”韩信笑着说：“置之死地而后生，这也是兵书上有记载的呀。” 背水一战： 背水布阵，作最后的殊死战斗。指最后决一死战。 指鹿为马——赵高 相传赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。 入木三分——王羲之  相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分(三分等于1厘米) 深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 纸上谈兵——赵括 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。 在纸面上谈论打仗。 比喻空谈理论，不能解决实际问题。 也比喻空谈不能成为现实。 近义词：华而不实。 溜 索 1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。 怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！ 【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。 阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 驮队的首领 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 ①首领稳稳坐在马上，笑一笑。 “稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。 ②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。 溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 ③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！” 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人