九年级语文：第五山册《世说新语》三则.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第五山册《世说新语》三则 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1、学习和积累文言词汇。　　2、理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。　　教学重点：学习和积累文言词汇。　　教学难点：理解三则短文所讲的内容和表现的主旨。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一、预习　　阅读三则短文，查字典，对照注释翻译课文。　　二、导人　　1、作家作品简介。　　——本课选了三则《世说新语》中的故事。作者刘义庆（403—444），祖先是彭城（今江苏省徐州）人，后迁居晋陵郡丹徒县京口里（在今江苏省镇江市）。南朝来武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学土。《世说新语》当是他和手下人杂采众书编纂而成。是我国最早的笔记小说。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚土大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。　　2、导语。　　——本课选了三则《世说新语》中的故事。第一则表现了孔融少年时的聪明机智；第二则表现了陈元方的明白事理和落落大方。第三则讲的是曹操的故事，用一件小事，表现了曹操的个性。　　三、正课　　1、朗读例。时了了，大未必佳）。请学生翻译课文，并注意以下词语的解释。　　时李元礼有盛名：时，当时。有盛名，名气很大。　　诣门者：诣，前往，到。　　皆俊才清称及中表亲戚乃通。：俊才，才智出众的人。清称，有清高的称誉的人。通，通报，传达。　　我是李府君亲：府君，汉时称太守为府君。　　君与仆何亲：仆，我，古代谦称。　　昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊：先君，祖先。师资，老师，这里指孔子曾向老子请教有关“礼”的问题。　　是仆与君奕世为通好也：奕世，累世，世世代代。通好，友好往来。　　元礼及宾客莫不奇之：奇，动词的以动用法，对……感到惊奇。莫不奇之，没有不对他的话感到惊奇的。　　人以其语语之：第2个语（yu4），告诉。　　小时了了：了了，明白，聪明。　　韪大踧踖（Cu ji）：踧踖，局促不安的样子。　　2、朗读（陈太丘与友期）。请学生翻译课文，并注意以下词语的解释。　　陈太丘与友期：期，约会，约定时间。　　太丘舍去：舍去，不再等候而走了。　　尊君在不：尊君，令尊，你父亲。不同“否”，没有。　　非人哉：不是人哪。　　下车引之：引，拉，表示好感。　　元方入门不顾：顾，回头看。　　3、朗读（魏武将见匈奴使｝。请学生翻译课文，并注意以下词语的解释。　　自以形陋：以，认为。形，外表。陋，丑陋。　　不足雄远国：雄，称雄，这里指震服别人。　　帝自捉刀立床头：捉刀，握着刀，床，古代的一种坐具。　　魏王雅望非常：雅望，高雅的风采。非常，不同一般。　　4、提问：课文第1则“小时了了，大未必佳”是什么意思？孔融为什么要说“想君小时必当了了”？　　——“小时了了，大未必佳”意思是小的时候聪明，长大了不一定有出息。孔融也按陈韪的话推理，你现在不怎么样，推想你小时候一定很聪明。用反过来推理，批驳了陈题对他的评价，讨回了自己的尊严。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution