九年级语文：《给我的孩子们（节选）》教案设计2.docx免费

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《给我的孩子们（节选）》教案设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　给我的孩子们　　李英丹 尚德实验学校　　教学目标：　　1、引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心；用漫画的艺术形式来“挽留”童心，呼唤童心。　　2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子，进入父亲这一角色，富有感情地朗读课文。　　教学重点：体会父亲对孩子们童心的满腔挚爱。　　教学难点：体会作者反思成人的行为的写作意图。　　课时安排：一课时　　教学时间：九月　　教学过程：　　一、提问导入：　　看到这个课题，你有什么疑问？ 谁？什么？　　（由“谁”引入作者丰子恺的简介；由“什么”引入课文的学习）　　丰子恺简介　　丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。　　二、初读课文，整体感知　　1、学生散读课文　　要求：（1）编小结号（养成阅读习惯） （2）扫除字词障碍　　2、再朗读第一节，把握整体　　（1）作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？请从文中找出来。　　明确：从文中第一段找答案：身心全部公开的真人　　（2）孩子们的“生活“为什么值得”憧憬“？　　明确：2-4段中关于孩子几件事的记叙。通过归纳这几件事，理解孩子的生活为什么值得憧憬。“真率自然与热情”，“肺肝相示”，“彻底的真实而纯洁”等　　3、孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。　　明确：6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事，可以看出我们不能理解孩子的童心，如：慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。　　4、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？　　明确：父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。　　“愧死”，“摧残”，“不安心得很”，“野蛮”，“最不安心”　　三、质疑，加深理解　　1、介绍质疑的方法：词与句　　（1）对于词与句的质疑可从三方面着手：　　a表达了什么意思　　b．是怎样表达的　　c．表达效果怎样　　（2）质疑角度　　词：辨析词义，表达作用；替换增删，前后照应；词序，感情色彩　　句：句子含义，修辞手法；前后照应，思想感情；结构关系　　2、再读课文，提出问题，交流讨论　　四、总结全文　　童年是一生的黄金时代，童心，纯真，创造力是我们所拥有的财富，随着年龄的增长，这些东西渐渐离我们远去，那么，我们是否应该抓住它，因为“童心不泯”是一种境界，值得我们去追求。　　五、作业　　1、写一篇《童年趣事》，要求300字以上，叙事完整　　2、查阅丰子恺的生平资料有关知识 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution