九年级：课题2 化学是一门以实验为基础的科学.docx免费

初中化学教案 文讯教育教学设计 初中化学新课程标准教材 化 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 化学教案 / 初中化学 / 九年级化学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习化学知识和做实验，可以让学生培养自己的严谨精神、提高动手能力、合作沟通能力，本教学设计资料适用于初中九年级化学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　(第一课时)　　一、课标要求　　1、 知识与技能：认识实验是化学学习的重要途径，2、 学会细致、准确、客观的观察、描述和记录实验现象。　　3、 过程与方法；能有意识地发现生活中值得探讨的问题，4、 并能进行实验，5、 通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。　　6、 情感态度与价值观：体会化学与人类进步以及社会发展的密切7、 关系，8、 关注与化学有关的社会问题，9、 认识学习化学的价值。　　二、实验准备　　1、澄清石灰水　　2、蜡烛、小刀、火柴、烧杯（干燥、洁净）　　三、课堂程序　　1、化学实验、科学探究　　化学是一门以实验为基础的科学。　　a、阅读教材，了解炼丹术，炼金术对现代社会的积极和消极影响。　　积极⑴发明化学实验器具。 消极⑴长生不老药、点石成金、脱离实际　　⑵发明合成物质的有效方法。 ⑵不法分子制假、哗众取宠　　⑶创造分离物质的方法：过滤，蒸馏。　　b、科学探究的方法：包括提出问题，猜想或假设（探究活动的目的），制定计划，进行实验（实验步骤），收集证据（包括观察到的现象、测量到的数据及其他资料），解释与结论，反思与评价，表达与交流。　　2、知识准备：　　b 物质密度比水小，会浮于水面。b、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。　　3、实验探究一　　探究活动（或实验）报告　　姓名 合作者 班级 日期 天气　　探究活动名称　　探究活动目的　　实验用品　　实验探究步骤　　观察物质的性质、变化、现象　　结论、解释文字表示反应式　　⑴观察蜡烛的制作材料　　烛芯 外壳　　⑵点燃前 ①观察蜡烛的颜色、状态、形状　　色 态 状　　②用小刀切下一块石蜡，投入水中　　密度比水 ， 溶于水，硬度　　密度 硬度 溶解性　　⑶点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰　　火焰分 层。 层最明亮， 层暗　　石蜡有可燃性，其火焰分 层， 层最亮，灼热；固体颗粒最多的是 层，最暗　　②取一根火柴，迅速平放在火焰中，1秒后取出　　火焰的 层温度最高， 层温度最低　　层温度最高，加热用的是 层　　③用一干燥烧杯，罩住火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，迅速向烧杯内倒少量石灰水振荡　　烧杯内壁有 ， 石灰水　　蜡烛燃烧生成了 和 ，反应式　　⑷熄灭蜡烛 1 将蜡烛熄灭观察 2 用火柴点燃刚熄灭时的白烟　　有 白烟　　蜡烛燃烧时先由 状态转变成 状态，再 ，而后燃烧　　问题和建议　　反思与体会　　自我评价　　组内（他人）评价　　四、观察化学实验的基本方法　　⑴变化前，观察并记录物质的颜色，状态，气味等。　　⑵变化中，观察并记录反应中出现的发光，放热，变色，生产沉淀，放出气体及其他现象。　　⑶变化后，记录生成物的颜色，状态，气味等。　　⑷描述现象注意三个方面：形态，外观，能量变化。　　五、你还能用蜡烛做那些实验？请与同学讨论，设计方案并完成。　　六、课外准备：每小组准备二根饮料管，预习活动与探究二 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution