普通高等教育本科教学质量报告 黑龙江科技大学.docVIP

PAGE PAGE 14 黑龙江科技大学2015—2016学年本科教学质量报告 黑龙江科技大学1947年建校，是一所以工为主，以矿业为特色，理、工、管、文、经、法、教等多学科协调发展的普通高等学校，是黑龙江省唯一一所以矿业为特色的普通高等学校，是国家教育部教学工作水平评估优秀高校，是服务国家特殊需求“煤矿事故应急救援与影响控制”博士层次人才培养项目高校，是黑龙江省重点建设的特色应用型本科高校，是黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校。在近70年的办学历程中，学校始终践行“厚德博学、强吾兴邦”的校训，铸就了“自强不息、创业创新”的办学精神，根系煤炭行业，始终以服务区域经济社会和煤炭行业发展为己任，培养出了10万余名优秀人才，为区域经济和我国煤炭工业的发展做出了突出的贡献，被誉为“煤炭工业的脊梁”。学校先后获得了全国文明单位、全国五一劳动奖状、全国就业50强、全国青年就业创业教育先进集体、全国五四红旗团委等荣誉称号。 当前，学校正在以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为统领，紧紧围绕质量提升主线，聚力转型发展，全面加强内涵建设，开启了创建特色鲜明的高水平应用型科技大学和“百年名校”梦的新征程，为国家经济发展、龙江全面振兴和行业发展做出新的更大的贡献！ 一、本科教育基本概况 1、办学定位 发展目标定位：特色鲜明的高水平应用型科技大学。 办学类型定位：理工类、应用型。 办学层次定位：立足本科教育，积极发展研究生教育。 服务面向定位：立足行业，服务全省，辐射全国。 学科专业定位：学校拥有工学、管理学、经济学、理学、法学、文学、教育学等学科门类，努力构建以工学为主体，以矿业、安全为特色，结构合理、交叉融合、协调发展的学科专业体系。 2、人才培养目标 学校贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，弘扬优秀传统文化，遵循“立足应用、精准育人”的办学理念和“以生为本、德育为先；以学为要、固基强实”的人才培养理念，立足煤炭行业，以教学为中心，着力培养具有爱国主义精神、社会责任感、基础理论扎实、工程实践能力强的适合国家和社会发展需要的高级应用型和复合型、创新型人才。 3、专业设置 学校有本科专业57个，涵盖理、工、管、文、经、法、教等七个学科门类。其中采矿工程、矿物加工工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化4个专业为国家特色专业，采矿工程、矿物加工工程、自动化、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、会计学、土木工程、安全工程、金属材料工程、数学与应用数学10个专业为省重点专业。电气信息类专业是省高校创新创业人才培养模式改革项目专业。电气工程及其自动化、采矿工程专业是省专业综合改革试点项目专业。采矿工程专业是黑龙江省卓越工程师教育培养计划试点专业。学校建有黑龙江省经管类人才培养研究基地。学校拥有煤炭产业省级重点学科群，有矿业工程、电气工程、机械工程3个省重点一级学科，有一级学科硕士点9个，有工商管理硕士（MBA）、会计硕士、金融硕士和7个工程硕士授权领域。拥有煤矿事故应急救援与影响控制博士人才培养项目和安全科学与工程博士后科研流动站。 4、学生规模 学校立足本科教育，积极发展研究生教育。学校全日制在校学生21485人，其中，本科生20158人、专科生742人、硕士研究生574人、博士研究生11人。其中，本科生占全日制在校生总数的93.82%。形成了学士、硕士、博士的人才培养格局。 5、本科生生源质量 学校招生范围覆盖28个省（直辖市、自治区），生源充足，整体素质好。2016年按照稳规模、调结构、提质量的总体要求，57个本科专业落实招生计划5675人，所有省份均按计划完成招生，有21个省份以高出当地控制线完成招生计划，本科一批计划较去年增加23人，生源质量有较大提高。2016年新增加两个本科专业：道路桥梁与渡河工程、商务英语。学校有3个大类招生专业：电子信息类、地质类、工商管理类。2016年校本部本科生报到率为96.8%。 二、师资与教学条件 1、师资队伍数量与结构 学校高度重视师资队伍建设，坚持“以师为尊、为师服务”的理念，实施了“人才强校”工程，采取培养、引进、共享等多种方式不断提升人才队伍的质量。一是以优势特色学科团队建设为核心，引进、共享了一批国内外知名的专家学者，如聘请中国矿业大学何满朝院士等国内知名专家学者为特聘教授、兼职教授，实现人才共享，强化高层次人才资源的聚集效应；二是以学科专业课程团队建设为核心，引进和培养了一批既有较高理论水平又有较强实践能力的“双师型”人才。实施了青年教师实践锻炼计划、中青年骨干人才到名校名企盯课挂职研修计划，先后派出189名教师到名校盯课，276名教师到企业挂职锻炼。学校实施了“优秀青年才俊”培养计划，先后遴选100名杰出的青年教师进行重点培养；三是选派教师到国外作访问学者