教科版科学小学四年级下册《岩石和土壤》单元解读课件.pptxVIP

;1;单元整体介绍;本单元隶属于地球宇宙科学领域。 知道岩石和土壤的相关知识； 初步掌握一些科学观察方法； 激发学生对探究岩石和土壤的兴趣； 提升保护自然资源的意识。;一、本单元的组成; 总;岩石：2课—1课，只研究三种常见岩石表面特征。 矿物：4课—1课，从认识岩石的角度来了解矿物。;;五、单元教学目标;科学态度目标 ●欣赏岩石和矿物晶体的美。 ●培养收集研究岩石和矿物的兴趣。 ●认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。 科学、技术、社会与环境目标 ●认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护 自然资源并合理开发与利用。;;;分课时内容介绍;科学概念目标 ●岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。 ●岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。 科学探究目标 ●能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。 ●能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。 ●在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。 科学态度目标 ●发展研究岩石和土壤的兴趣。 ●愿意倾听，积极分享。 科学、技术、社会与环境目标 ●认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。;美国的魔鬼塔;教学建议 1.重视课前资料搜集。 2.注重学习方式的多元。尤其要重视培养学生搜集处理信息的能力。（处理好教师的指导与学生自主学习的关系。） 3.注重培养学生表达交流，归纳概括的科学思维。 4.重视科学记录单，处理好个人与班级记录单的使用。;;科学概念目标 ●花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 科学探究目标 ●会用感官对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 ●会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 ●会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 科学态度目标 ●积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 ●认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 ●认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。;;教学建议 1. 注意三种岩石选择要典型，便于学生观察到更多的细节。 2. 注重观察岩石的方法学习（与典型岩石样本比较，来观察了解三种岩石的特征）。 3. 注重科学知识与科学方法的共生发展。 4. 注意观察活动的安全。;;科学概念目标 岩石都是由一种或几种矿物组成的。 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。 不同矿物具有不同的形态特征。 颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。 科学探究目标 会用放大镜观察花岗岩的组成。 能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。 能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。 科学态度目标 培养对矿物观察研究的兴趣。 认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。 认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。;从成分的角度再次观察;1.瓷板选择要足够硬。 2.瓷板颜色上和同一种矿物颜色选择上都要有考虑。 2.适当补充深颜色的矿物为学生演示，加深理解。如：赤铁矿、黄铁矿等。;作为了解，没有要求观察;;教学建议 1.从认识岩石的角度来学习矿物的相关知识。从认识岩石的组成引出矿物——三 种矿物的观察（观察方法的学习）——花岗岩成分的再次观察（找出三种矿物） 2.引导学生学习观察矿物特征的方法(借助参照物)。 3.注意教学具的结构性（金属光泽、非金属光泽：玻璃、丝绢、蜡状……）。 4.做好一些资料的补充，丰富学生对矿物的了解。 ;科学概念目标 ●岩石和矿物的不同特征是识别它们的依据。 科学探究目标 ●能够用采集来的岩石和矿物制作标本。。 ●能够对照标本图鉴，根据岩石矿物的特征识别采集到的标本。 科学态度目标 ●体会到制作岩石和矿物标本的乐趣。 ●培养认真细致的科学态度以及团结合作的精神 科学、技术、社会与环境目标 ●岩石矿物标本的制作为科学研究提供重要依据。;教学建议 1.课前准备要做好。（师生都要做好准备——图鉴和岩石） 2.课上指导学生制作岩石矿物标本。（步骤要清楚，图鉴人手一份） 3.通过制作活动，加深学生对岩石、矿物特征的认识，增强鉴别能力。 4.做好与课下的延伸，不断丰富标本盒，适时可以召开展示交流活动。;科学概念目标 ● 岩石碎裂后会形成沙、黏土。 ● 岩石、沙和黏土的特征各不相同。 科学探究目标 ● 能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。 ● 能够根据事实对岩石的变化进行推测。 科学态度目标 ● 敢于根据观察到的现象，提出猜想，大胆表达自己的观点。 ● 建立自然界的事物在不断变化的观点。 科学、技术、社会与环境目标 ●