教科版小学三年级下册科学全册教案及教学计划.docxVIP

小学教科版三年级下册教案 科 学 班级. 教师. 学年度第二学期 教科版三年级下册科学教学计划 　学年度第二学期 班级 教师 日期. 学生情况分析 本班共有学生人，从整体上看学习科学兴趣很高，学习比较认真，部分学生能够从课外书中获得一定的科学知识，但科学探究能力比较弱，也不能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。有些学生自制力还不强，意志力较差。在本学期的科学教学中，需要把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学，同时运用多种方法调动学生的科学积极性，促进学生更好地开展观察体验活动。 教材分析 第一单元主题是《物体的运动》，共有8课，分别是《运动和位置》《各种各样的运动》《直线运动和曲线运动》《物体在斜面上运动》《比较相同距离内运动的快慢》《比较相同时间内运动的快慢》《我们的“过山车”》《测试“过山车”》。这8课的编排逻辑如下。第1课引导学生判断物体是静止的还是运动的;借助方向盘和软尺描述物体在某个时刻的位置。第2课主要是观察、比较和记录身边常见物体的运动形式，为第3课做好认知铺垫。第3课是了解物体的运动按运动轨迹(运动路线)，第4课探究物体在斜面上运动的规律,引导学生认识到斜面坡度的大小、物体的形状都会影响物体运动的快慢，第5课和第6课,分别学习借助秒表、软尺等测量工具,使用“当运动距离相同时,比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时,比较运动距离的长短”的方法,比较物体运动的快慢,描述其运动速度的大小。第7课是结合前面几课所学,设计、制作自己小组的“过山车”，第8课以观察、测量、比较“过山车”为主线开展探索活动,在活动和研讨中总结、应用、内化本单元的学习内容。 第二单元主题是《动物的一生》，共有8课，分别是《迎接蚕宝宝的到来》《认识其他动物的卵》《蚕长大了》《蚕变了新模样》《茧中钻出了蚕》《蛾蚕的一生》《动物的繁殖》《动物的一生》，包括两条线索，第1、3、4、5、6课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象。第2、7、8课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。本单元以蚕的一生研究为载体，由蚕的一生延伸到昆虫的一生，再到更多动物的一生。由个别到一般、由个性到共性构建动物生命周期的模型，通过不同阶段蚕的形态结构及生命活动现象的观察，帮助学生理解结构与功能的联系。 第三单元主题是《太阳、地球和月球》，共有8课，分别是《仰望天空》《阳光下物体的影子》《影子的秘密》《月相变化的规律》《月球——地球的卫星》《地球的形状》《地球——水的星球》《太阳、月球和地球》，太阳、地球和月球是学生生活中最常见的天体，学生通过日常观察、课外阅读等途径对三个天体已经有了一定的认识，通过这8课的学习，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更上一层楼。前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。 教学目标 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置，学会借助方向盘、软尺等工具,描述某个物体某个时刻的位置。 物体的运动有不同形式，能够通过观察和比较,记录和描述物体不同的运动方式。 借助秒表、软尺等工具进行测量,并比较不同物体运动的快慢，练习用“当运动距离相同时,比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时,比较运动距离的长短”的方法,比较物体运动的快慢。 根据设计要求,设计、制作、评价、改进自己小组的“过山车”。 动物都要经历从生到死的生命过程，不同动物从生到死经历的时间不同,具体过程也不相同。 动物动物都能繁殖后代,主要有卵生和胎生等不同的繁殖方式。 动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系。 能够制订研究蚕生长变化的观察计划，并能根据观察计划进行长期观察,研究蚕的一生。 了解有关太阳的知识，探究物体影子变化的规律。 月球是地球的卫星,表面有很多环形山，学会记录月相，并懂得月相变化有一定的规律。 地球是一个球体,是太阳系中的一颗行星，是一个液态水资源十分丰富的星球。 地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型，知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 教学重难点 学习使用方向和距离来描述运动物体的位置，学会借助方向盘、软尺等工具,描述某个物体某个时刻的位置。 借助秒表、软尺等工具进行测量,并比较不同物体运动的快慢，学会比较物体运动的快慢。 动物都要经历从生到死的生命过程，不同动物从生到死经历的时间不同,具体过程也不相同。 动物与植物以及其所生活的环境存在相互依存的关系。 能够制订研究蚕生长变化的观察计划，并能根据观察计划进行长期观察,研究蚕