牛津深圳版小学英语三年级下册同步教案（全册）.docVIP

Unit1 Using my five senses 教学内容与目标 【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module1 Unit1 【教学内容】 一、功 能 特征：情感。 二、语言知识 1. 核心句型和日常用语：What colour is your ball? It’s red and white. What’s the matter? 2. 词汇：black, blue, green, red, white, yellow, and, ball, colour 3. 字母：复习字母Aa—Zz. 三、语言技能 1. 听：听懂有关事物颜色的对话。 2. 说：用What colour is…? It ... (colour). 对事物的颜色进行问答。用What’s the matter?对别人表示关心。 3. 读：读懂有关事物颜色的对话 4. 写：(1) 正确书写26个字母。 (2) 正确书写本单元的核心词汇。 (3) 正确书写句子:What colour is it? It is... 【教学目标】 1. 掌握本单元的核心词汇。 2. 能用What colour is...? 询问事物的颜色。 3. 能用It ...(colour). 描述事物的颜色。 4. 能用What’s the matter?对别人表示关心。 5. 能正确认读并书写26个字母。 6. 了解不同颜色混合后发生的变化，培养对周围事物的好奇心。 教学重点 1. 词汇：black, blue, green, red, white, yellow, and, ball, colour? 2. 句型：What colour is...? It ... Unit1 Using my five senses第1课时教学设计 【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三年级下册Module1 Unit1 【主 题】Look and learn, Sing a song 【课 时】第1课时 一、教学目标(Teaching aims) 1. 帮助学生学习Look and learn中表示颜色的生词。 2. 通过提问让学生感知句型What colour is it?及其回答。 二、教学重难点(Teaching points and difficulties) 1. 词汇：by bike, by bus, by car, on foot, walk, far from. 三、教学准备(Teaching preparation) 课件、音频 四、教学过程(Teaching process) Pre-task preparations 1. 用彩色粉笔在黑板上画一道彩虹，通过让学生猜，引出单词rainbow，从而引出本单元的话题Colours。 T: What’s this? S1: It’s red... 然后让学生互相问答： S1: What’s this? S2: It’s red/... 2. 在黑板上出示彩虹的图片或用多媒体呈现彩虹的画面，并播放歌曲The rainbow的录音，让学生欣赏。 While-task procedures 1. 逐一出示Look and learn的生词卡片，一边念出生词，一边把卡片放到彩虹图片相应的颜色旁，然后让学生跟读数遍。教师可以增加orange, purple和violet这三张生词卡片，但不作认读要求。另外white和black这两张卡片可以放在图片中相应颜色的位置，如白云和小朋友的头发。 2. 将挂图贴在黑板上，指着彩虹图片，和个别学生进行示范问答，然后全班学生仿照范例进行对子活动。 T: (point to the rainbow in the picture) Look at the picture. What’s this? S1: It’s a rainbow. T: How many colours? S2: Seven. T: (point to the red colour) What colour is this? S3: It’s red. 3. 带领学生朗读新句型What colour is it? 数遍，然后请学生进行对子活动，就挂图或身边的东西互相问答。 S1: (point to his/her schoolbag) Look at my schoolbag. What colour is it? S2: It’s... (the colour of the schoolbag). … 4. 带领学生逐一朗读并拼读生词，接着朗读句型，然后请学生就Sing a song的挂图互相问答。 T: Look at the picture. This is