三年级数学下册教案-4.1 两位数乘一位数的进位口算乘法7-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第四单元第一节《口算乘法》 教学目标 学会两位数乘以一位数的进位乘法，体验口算两位数、整百数乘一位数的多种口算方法。 重难点分析 重点分析 15×3 学生在掌握 一定的口算能力利用直观操作理解两位数乘以一位数进位的原理方法，通过现实情景呈现个位上乘积满10需要向十位进位的算式。 难点分析 15×3 这个知识点在学生原有的理解基础上，不能直接利用乘法口诀就可以计算出得数的，学生需要把原有的连加法、摆小棒（拆分法）再结合口算乘法进位的算理，通过分步算和列竖式从而在理解的基础上优化竖式。 教学方法 1、体验口算两位数、整百数乘一位数的多种口算方法。 2、能正确的进行口算并理解两位数乘以一位数的算理。 教学环节 教学过程 导入 一、学前准备 口算练习： 9×3 8×6 2×3 5×8 2×4 9×50 10×2 40×7 20×3 20×2 让学生任选两题说说口算的方法，引导学生说出：第一行都是用乘法口诀直接计算出得数的；第二行都是整十数乘一位数的口算。 二、探究新知 1、谈话式引入：同学们都有去购物的经历吧，本节课我们学习教材第41页例1.也是跟购物相联系的哦。 出示例1.观察，你知道了哪些信息？ 要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？ 2、请同学来说一说。（学生讨论汇报） 知识讲解 （难点突破） 口算 15×3= 怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。 小明：15×3就是3个15相加，即15+15+15=45. 小红：15×3将15分成10和5，口算10×3=30.5×3=15.30+15=45。 小华：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘，得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45。 对学生的口算方法给予归纳总结并板书，方便全体学生了解不同方法的口算过程。 那么请同学想一想，150×3= 学生分组讨论计算方法： 小明：150×3就是3个150相加，即150+150+150=450. 小红：把150分成100和50，先算3个一百，即100×3=300，再算3个50，即50×3=150，最后把两个结果相加，300+150=450. 小华：150×3计算时先把0前面的数相乘，即15×3=45，再添上一个0，所以150×3=450。 教师对以上两道题的计算过程进行板演，引导学生分析各种算法，指导学生用再算一遍进行验算。 课堂练习 （难点巩固） 三、巩固练习。 1、口算。 70×4 300×4 30×7 24×2 19×5 14×2 4×700 50×5 2、送水的王叔叔骑三轮车每分钟大约行200米，如果每天用3小时送水，他每天大约行多少千米？ 3、动脑筋。 （ ）×3=900 400×（ ）=2000 800×（ ）=3200 小结 1.两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果； 2.利用竖式计算的方法进行口算； 3.几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添上相应的0。