西师版二年级下册语文《花孩子》课文及教学设计.docVIP

西师版二年级下册语文《花孩子》课文及教学设计 【导语】春天到了，百花盛开。瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢？以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。【课文】 　　花孩子 　　春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界，怎么找到颜色呢?” 　　夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼。 　　迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀!会摔疼的!” 　　星星温柔地说：“谢谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的。你怎么还不睡呀?” 　　“春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢。” 　　星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧!” 　　清早，朝霞染红了天空。石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀!” 　　“春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。” 　　“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧!” 　　春风吹，青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花。【教学设计】 　　教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.联系生活实际，感受各种花的美丽色彩，感受大自然的神奇。 　　教学重点： 　　认、写本课的生字词，有感情地朗读课文，感受各种花的美丽色彩。 　　教学难点： 　　有感情地朗读对话，体会花孩子向往美、崇尚美、关心他人的可爱之处及星星、朝霞的无私奉献、乐于助人的精神。 　　教学过程： 　　一．复习 　　1．出示生字卡片，抽读生字。 　　2．听写词语：跳舞，装扮。 　　抽两名学生的听写本拿到展示台评。教师指导书写规则。 　　师：你能用“装扮”造句吗？ 　　引渡：课文中是谁想装扮这个世界？（花孩子），板书课题，让我们一起走进课文，看看课文是怎么说的呢？ 　　二．学习课文 　　（一）学习第一自然段 　　1．齐读第一自然段，想想花孩子们说了些什么呢？ 　　2．指导读好问句。 　　（二）学习第二——十自然段。 　　引渡：花孩子想装扮世界，它们是怎么找到颜色的呢？ 　　1．自由读第二——十自然段，找找课文中写了几个花孩子？ 　　抽生说，教师板书：迎春花杏花、桃花石榴花 　　2．分小组边读边讨论：这些花孩子找到了什么样的颜色？ 　　他们是怎样找到的？ 　　3．汇报： 　　（1）生：迎春花迎春花找到了金黄的颜色板书：金黄色 　　师：它是怎么找到的呢？， 　　生：是星星姑娘送给它的。 　　师：用自己喜欢的符号画出星星和迎春花说的话，引出“细声细气地说”，体会迎春花是个怎样的孩子，星姑娘把金黄的颜色送给迎春花，体会星星是一个什么样的孩子？ 　　分角色朗读出示课件（迎春花的图） 　　（2）生：石榴花找到的是红颜色。板书：红色 　　师：它是怎么找到的？ 　　生：是朝霞送给它的。 　　出示课件：石榴花的图。 　　师：用自己喜欢的符号画出朝霞和石榴花说的话，体会它们是什么样的孩子。 　　分角色朗读。 　　出示课件：石榴花的图 　　（3）生：桃花、杏花找到的是粉红色。板书：粉红色。 　　齐读课文第十自然段，体会石榴花是什么样的孩子？ 　　出示课件：桃花、杏花的图。 　　三．拓展 　　孩子们，在生活中你们看到过许许多多的花，老师给你们带来了许多的花孩子，出示课件，这些花孩子也找到了各自的颜色，开出美丽的花装扮世界呢！ 　　你能说说梨花是什么颜色的?想想它是怎么找到颜色的呢?会说些什么呢?(让孩子自由说) ?