政治：《我们的生活需要谁》教学案例反思.docx免费

政治教案 文讯教育教学设计 政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学反思 / 政治教学反思 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《我们的生活需要谁》教学案例反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学反思资料适用于政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　识和感受。　　2．制作课件。　　活动过程：　　一、谈话导入，引出话题　　师：同学们，在家里是谁来照顾我们的生活，在学校呢？　　其实，除了父母和老师，社会上各行各业的劳动者每天都带给我们很多的方便，老师就曾有过这样的经历。那是几星期前的一个星期天，老师要赶到济源一中去听专家报告会，可早上起来，外边下着瓢泼大雨，没办法骑车，又等不到公交车，眼看时间就要到了，我真是心急如焚。这时，一辆出租车开了过来才解了我的燃眉之急。　　我想，幸亏有这位出租车司机，我才能及时赶到，要不然，那么好的报告会我可听不成了。我非常感谢这位出租车司机，我觉得我的生活离不开他。　　二、调查交流，自主体验　　师：同学们，课前我请大家观察自己一天的生活，调查“我们的生活需要谁”请把调查表拿出来，先在小组里把自己的调查结果说给同学听。　　（学生在小组里交流）　　师：谁愿意把调查结果讲给大家听？　　小结：原来，一天中有这么多人都在为我们服务，生活在社会大家庭里，我们真是太幸福了。　　活动一：假如没有清洁工　　师：生活中，我们每天都会制造很多垃圾，那么清洁工对于我们来说，就显得尤为重要了。刚才，我听同学们在交流时，有很多人也说到了清洁工，那么，你们平时留心过清洁工的工作吗？　　（学生回答，观看图片，触及心灵）　　师：我想问问大家，假如没有清洁工，那我们的生活会是什么样的呢，请大家来想象一下。（指名说，然后看图片）　　师：是啊，清洁工的工作看似平凡，我们却一刻也离不开他们，尤其是我们济源现在正在创建国家卫生城市，清洁工就更忙了，让我们为他们的辛苦工作而鼓掌吧！　　活动二：我当服务员　　师：说完清洁工，老师不禁又想起了饭店的服务员（图片展示服务员的工作）。老师有一次到郑州听课，一天中午到一家饭店吃饭，当时人特别多，我正要离开，服务员过来了，她特别热情，又是找座位，又是介绍菜谱，虽然在外地，我却感受到了亲人般的温暖。那么，你们曾经被服务员招待过吗？（生介绍）　　师：今天，咱们也来当当服务员，好吗？谁愿意做这份光荣的工作？（生在老师引导下扮演服务员的角色，给顾客倒水、端菜。）　　活动结束，请学生谈感受。　　小结：当我们在饭店就餐的时候，也许从没有想过，站在我们身边的服务员，他们默默无闻，却给我们带来了极大的方便，让我们再次感谢他们。　　活动三：动画配音　　师：同学们，咱们都有在家休息的时候，休息在家时你喜欢干什么？（生答，当答出看电视时，随机引导）　　师：休息时，坐在沙发上看电视，是件多么惬意的事呀。看来即使是休息在家时，也需要电视节目来丰富我们的生活。那我们喜欢看的节目就这样直接从电视里放出来吗？（生自由表述）　　师：原来是这样。那你们现在想不想看一段动画片？　　师：（《大耳朵图图》录像片段）这是什么片子？　　师：看来大家对这部动画片非常熟悉，谁想给他们配音？　　（指名上台，稍做准备然后配音）　　师：（问配音学生）自己感觉怎么样？（同桌合作配音）　　师：你们知道什么叫“台上一分钟，台下十年功”了吧？（出示配音现场图片）这是专业演员的配音现场，他们先得作20多天准备，才能走进录音棚。虽然在荧幕上我们看不见他们，但这些配音演员用自己惟妙惟肖的声音给我们大家带来了欢乐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution