《四个太阳》教案总结设计.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 18、四个太阳 教学目标： 知识与技能： 1、认识“挂、街”等 13 个生字。会写“园、因”等六个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 过程与方法：引导学生逐段朗读体会，了解四个太阳的作用。 情感态度与价值观：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重难点： 重点：识字写字是重点。 突破方法：让学生自主识字，发现识记方法。重点指导较难写的字。 难点：朗读感悟既是重点又是难点。 突破方法：借助课件的帮助，感受四个太阳带来的四种景象，结合朗读课文，体会作者丰富的想象力和美好的心愿。 教学准备 ：生字卡片， ppt 课件 课文朗读、《种太阳》歌曲 课时安排 ：两课时 教学流程： 第一课时 课时目标： 1、掌握本课生字。 2、初读课文，整体感知课文内容。 一、 导入： 一、 谜语导入、读题质疑 1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。你们猜猜我是谁” 、学生猜出老师指导书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字。 、当太遇到阳，阳就要怎么读（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太 阳 今天我们学习的课文是《四个太阳》。 1 v1.0 可编辑可修改 4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么 二、 引导学生学习生字。 1、 课件播放课文录音，学生轻声跟读课文，标出自然段。 2、 听老师读课文说说你有什么感