四年级语文：《夜莺的歌声》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《夜莺的歌声》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、学习目标与任务　　１、知识与技能：　　　有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感悟。　　２、过程与方法：　　　本文的故事情节较强，教学中我让学生抓住事情的发生、发展、结果，来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行，想象人物内心活动，以便更好地理解课文内容，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和感染，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育。　　３、情感态度价值观：　　　了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。　　二、学习重点分析　　理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。　　三、学习难点分析　　通过让学生看动画，图片等资料，让学生了解战争的残酷性，激发学生对战争的曾恶之情，然后让学生的思维不仅仅停留在小夜莺所具有的品质上，而且要引导学生从文中找到含义深刻的句子，通过人物的言行，感受人物的内心的活动，挖掘人物潜在的精神品质，让学生透过小夜莺来受到对和平生活的热爱，从而更加珍惜现在的生活，这样既突出了重点，有突破了难点。　　四、学习活动组织　　协同、辩论、角色扮演　　五、教学过程：　　（一）揭示课题：　　简介背景：夜莺的歌声。　　教师导言：　　１、同学们，今天我给大家带来一段好听的音乐，同学们愿意听吗？是的，在寂静的田野上，在茂密的森林里，这歌声是那样清脆悦耳，是那样婉转悠扬，给人美的享受，但这歌声在苏联卫国战争中却有着深刻的含义，今天我们就来学习一篇发生在苏联卫国战争时的动人故事“夜莺的歌声”（板书）　　２、简介背景提问：在那残酷的战争中夜莺的歌声又代表什么呢？　　⑴　请同学们读课文，了解一下课文讲述了一个怎样的动人故事？　　⑵　小结：课文讲述的是一个被游击队员称为夜莺的小男孩巧妙地与敌人周旋，用口哨学鸟叫来传递情报，使游击队消灭德国法西斯强盗的故事（相应板书）　　演示夜莺图播放flash课件。　　认真听，回答引发学生学习兴趣。　　回答并了解背景，初读课文。　　了解内容并汇报。　　（二）细读感悟 　　１、文中的小夜莺给你留下怎样的印象？　　２、在那惊心动魄的卫国战争年代，一个各我们年龄相仿的孩子却如此沉着，机智地与敌人斗智斗勇，在课文的字里行间，你能捕捉到他的机智勇敢吗？找一找、画一画相关的语句，想象当时是怎样一番情境呢？找到后与你的小伙伴们交流一下吧！谁愿意来汇报一下。（根据生汇报内容播放相应图片）　　３、指导朗读：　　通过刚才同学们的回答，我们感受到了小男孩的机智勇敢（板书）。　　演示课件。　　看图，结合课文来回答找、画句子，想象情境，　　小组交流 。　　汇报。　　读中感悟。　　（三）拓展练习 　　１、小夜莺是第一次执行这样的任务吗？你从哪里看出来的？　　　是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？　　２、苏联卫国战争在无数小夜莺的帮助下，１９４５、５最终取得了胜利，我们来看一看：　　　假如你是小夜莺，这时你会想说些什么、做些什么？　　　同学们说得真好，勇敢的小夜莺一定和你们想的一样。你从这个故事中想到了什么？ 　 　　　　回答问题。　　　看课文回答。　　　联系背景、课文回答。　　　交流。　　　汇报谈感受。　　（四）总结全文　　回首那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震憾人们的心灵，令人难以忘怀，战争带给人类的是灾难，让我们共同呼吁国际社会，维护和平、制止战争，这是全世界人了共同的心愿。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution