幼儿园大班艺术：毛线变变变.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班艺术教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班艺术：毛线变变变 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容及学情分析：　　大班幼儿已经具备了一定的动手操作能力，毛线又是我们生活中常见的、色彩丰富、易于造型的一种材料。因此我们根据幼儿的实际发展水平，确立了毛线“变变变”作为一个活动主题，引导幼儿创造、探索毛线的玩法。　　活动目标　　1、使幼儿感受创作活动的乐趣，培养他们的合作能力及审美意识。　　2、探索、尝试、交流毛线的玩法，发展社会交往能力。　　3、发展幼儿的想象力和创造力。　　活动准备：　　1、各色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、卡纸等，尽量多准备一些辅助材料。　　2、毛线贴好的范画。　　活动过程：　　1、师：小朋友们，今天老师带来了一些毛线。谁能告诉大家毛线有什么用途？幼：织毛衣、翻花绳等。　　2、师：毛线还可以用来变魔术呢！老师把它变成神奇的画笔，用它来作画。　　出示范画请幼儿欣赏，并引导幼儿讨论这些作品是怎样做出来的？激发幼儿的学习兴趣。　　3、教师引导幼儿讨论：毛线还可以变成什么？　　师：今天老师也为大家准备了许多漂亮的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。　　幼儿自由取线，自主探索玩法。（幼儿动手操作前，提醒幼儿注意剪刀、铅笔等工具的使用安全）　　4、教师引导幼儿相互交流各自的玩法，与幼儿协商确定几种玩法，按照幼儿的意愿分组活动。　　5、教师巡回指导各小组的活动，启发幼儿根据方案充分发挥想象，及时表扬好的构思。　　6、提醒幼儿注意互相学习，能力强的幼儿主动帮助能力弱的小朋友。　　7、作品展示、评价　　a.师: 我们小朋友都很聪明，用你们能干的小手，把毛线变成了美丽的作品，你们真了不起啊！谁为大家介绍一下你的作品，能让我们一下子喜欢上你的作品呢？　　b.引导幼儿从的构思、色彩搭配、美观度等方面对比欣赏各组的作品，提高幼儿的审美鉴赏能力。　　活动反思：　　玩毛线活动是一种创造性活动，但是如果在活动中提供的范例太多，直接告诉幼儿该怎么做，会局限幼儿的思路，幼儿的作品多数会以模仿为主，创新内容单一。因此，我们在指导幼儿活动过程中，注意采用了提问方法、讨论方法，让幼儿去思考，自己作出结论,让幼儿在自己探索中主动学习。毛线变变变活动旨在让幼儿由易到难，大胆表现富有创意的造型，但是自主创新不是放任自流，一些技能技巧还是需要老师去合理的指导，才不会使幼儿畏难而退，才能培养幼儿想象、创造能力，让幼儿体验创新的乐趣。　　只要我们善于去挖掘，使每个幼儿勤于动手、动脑，建立起大胆创造的信心，把自己的潜在创造能力充分表现出来，将使幼儿终身受益。　　附：　　本次活动中涉及的玩法　　毛线绕画框把各种形状的厚卡纸边缘剪成均匀的锯齿，按一定的规律用毛线在锯齿间缠绕，做成好看的画框。　　毛线球把毛线剪成许多长短相同的段，然后在中间部位捆扎，做成毛线绒球。　　编辫子将适量的毛线段平均分成三股，幼儿练习编麻花辫。　　编花篮用毛线在成品小塑料花篮的经条上按一定规律缠绕，进行编花篮。　　织渔网先将毛线缠在梭子上，像织毛衣一样起一个头，左手拿一个像尺子一样的竹板，然后用梭子在板上及上一层的网扣中来回穿梭系扣，这样网越织越大。　　毛线粘贴画先用铅笔在纸上画好图，再沿画好的轮廓涂上胶水，选好毛线，根据自己的构思选择连线环贴、剪碎粘贴、剪段贴 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution