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浅谈如何创建文言文教学的高效课堂 文言文是古代文化的瑰宝，是古代文学的灵魂。学习文 言文有助于我们传承文化精髓，借古喻今培养健康情感，警 戒自己树立正确价值观，陶冶情操，提升文化素养。 《初中 语文课程标准》对文言文阅读的基本要求是： “阅读浅显的 文言文，养成初步的文言语感，能借助注释和工具书理解词 句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言 虚词、文言句式的意义和用法， 注重在阅读实践中举一反三。 ” 但是，我们文言文教学的现状不容乐观， 还在 “作者简介―― 背景补充――逐句翻译――内容分析”的陈旧的教学流程中 颠簸，既消耗了学生学习的热情， 又冲淡了古典文学的神韵， 更是疲惫了教师传道授业的信心。基于这样的教学现状，根 据笔者多年的教学经验，下面我就如何创建高效的文言文课 堂谈几点看法。 一、诵读有方，打造文言学习的亮丽风景线