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读雷雨教学课件
导语：下面是为你分享的读雷雨教学课件，希望能够为大家带
来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，
如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
【学习目标】
1 、会认“压”等 4 个生字，会写“垂”等 12 个字。
、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。
、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
【课前准备】
、教学挂图。
、生字卡片。【教学过程】第一课时
一、联系生活，揭示课题
夏天的午后， 常常会出现雷雨的现象， 你能说说雷雨时的景象吗 ?
老师肯定学生的体验后，揭示课题，看课文是怎样写雷雨的。
二、初读课文，识字学词
、默读课文，要求读准字音，读通课文。老师巡视，有重点地对读书有困难的学生进行个别指导。
、认读词语卡片 ( 黑沉沉、乱摆、迎面扑来、彩虹、蜘蛛、蝉、
越来越响、垂、 )
、生字 ，要求学生从 文中找到 有生字的 和句子。
── 下来 ; 天的 云，黑沉沉地 下来。
⑵ 乱──乱 ; 忽然一 大 ，吹得 枝乱 。
⑶ 垂──垂下来 ; 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
⑷ 虹──彩虹 ; 一条彩虹挂在天空。
、同桌相互听 文， 一人 一段，在 中巩固 字， 学 新 。三、朗 感悟，理清文脉
、指名分段朗 文。
、老 引 ( 雷雨前： 天的 云?? 上的叶子??忽然一 大 ?? ， ， ，雨下起来了?? ) 。
、 学生找一找， 文哪几个段落写雷雨前的景象，哪几个段落写雷雨 的景象，哪几个段落写雷雨后的景象，分 在 上做 号。
、指 学生用不同的 分 好 三个部分， 用心感悟雷雨前后的不同景象。
分 朗 ，老 随机指 。第二
一、默 文
一 一 想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
二、分段
、雷雨前：指名朗 ， 后 ，雷雨前，我 看到了什么景象 ?
老 小 ： 云──大 ── ──雷声。
、雷雨中：指名朗读，读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。
老师小结归纳：雨声和雷声从大到小天色由暗到亮，空气清新。
、雷雨后：齐声朗读，感受雨后的美景。
三、填词比较词句
、雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地 ____下来。一只蜘蛛从网上 ____
下来，逃走了。蝉一声也不叫。
2 、雷雨后：一条彩虹 ____在天空。蝉叫了。蜘蛛又 ____在网上。
比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法，体会这四个字用得确切之处。
四、巩固识字
、出示本课生字和要求会写的字，指名、集体认读。
、同桌交流记字方法，学生向同学介绍自己的识字方法。
五、课堂练习
、指导写生字。
、完成课后习题“读读抄抄” 。
六、课外延伸
、留心观察天气变化，写一篇观察日记。
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