二年级语文：《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之四.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计之四 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标:　　1.学会本课的两个生字:盲.喜　　2.读通.读懂,读好课文　　3.通过多课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心,主动关心帮助残疾人的美好意向　　教学重点和难点:读好课文,激起学生关心帮助残疾人　　教学具准备及辅助活动:多媒体.卡片.一个鸟笼,一块毛巾　　主要板书计划:多媒体　　作业设计安排:1 抄写生字　　2 口头填空:歌声会( ),看到或想到( ).　　教学过程　　一.出示课题　　1.今天我们学习第四课,题目中有三个字婆.的.蝈读轻声,应读得轻.短　　2,齐读课题　　看了这个题目,你想知道什么?学习了课文以后,我们就可以知道了.　　二.初读课文,读通　　1.看图　　图1:图上画了什么?拿着什么?神情怎样?　　图2:图上画了什么?在干什么?　　2.看看课文是怎样写这两幅图的?(听录音)　　3.自由读课文,要求:读准字音　　4.检查(出示生字词)　　盲婆婆喜滋滋乐呵呵邻居代替您田野童年流淌难忘咯咯　　去掉拼音开火车读　　5.把词语放入课文中再读课文,要求:读通句子　　6.课文有几小节,分节指名读　　三.精读课文,读懂　　第一小节　　1自由读第一小节　　2找出一对意思相近的词语(喜滋滋.乐呵呵)　　这两个词表示什么意思?谁这么开心?读的时候怎样?你能把它读好吗?　　指名读,齐读　　3把这两个词放入句子中,带着高兴的心情把句子读好,齐读　　4小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,他为什么这样开心?　　过渡:小朋友把蝈蝈送给盲婆婆,他会说些什么?　　第二小节　　1指名读　　2读了这一小节,你知道了什么?你有什么不懂?　　理解会唱歌 您　　3齐读　　第三小节　　1.自由读　　2.讨论:你读懂了什么?你有什么不懂?　　理解:歌声会领您走进田野是什么意思?　　看到小溪流淌的清波指什么?　　为什么歌声会把您带回童年,想起往日难忘的欢乐?　　过渡:歌声会使盲婆婆置身于原野之中,见到田野里的一切,把她带回　　她听着,想着充满了欢乐,你能把这种欢乐的感觉读出来吗?　　3.指名读评价,哪儿读得特别好?　　4.齐读　　5.小朋友,你们想一想,(填空)　　歌声会( ),看到( ).　　歌声会( ),想到( ).　　学习第四小节　　1.听蝈蝈在唱歌了,它是怎样常的?唱得怎样?　　2.最后用了省略号(说明蝈蝈在不停地叫,他给盲婆婆带来了欢乐很多很多)　　3.齐读　　四.小结:读了课文,小朋友,你们说说,少先队员为什么把蝈蝈送给盲婆婆?多好的一位少先队员啊,此时他胸前的红领巾更加鲜艳了,在微风中起伏,好象在说话呢,你想想红领巾会对少先低员说些什么?　　1.有感情齐读课文　　2.表演(自背自演,上台表演)　　3.假如在我们身边有一位行动不便,身患残疾的老人,你准备怎么做?　　五.教学生字　　盲:(1)这个字你是怎样记的?　　(2)写好这个字,你要提醒大家什么?　　(3)让学生说说　　喜:(1)说说你是怎样识记的?(部首士字头)　　(2)找出横中线上的笔画?找出最宽的笔画　　回忆写字姿势儿歌　　学生练写字. XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution