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PAGE PAGE # 六年级写景课外阅读训练 阅读短文，回答问题： 你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅 xuàn l ì( )的 美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来， 走进花园。 shàshí( )万紫千红、 千姿百态的 菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰 上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看， 好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了 怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛 瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈 盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏， 他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜?? 你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边 的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山 上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在 r án shāo( ) 。这一红 一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季 节。 1、把短文中的拼音写在括号里。 2、写出结构相同的词语 (各三个 )： 红扑扑： 默默无声： 硕果累累： 五光十色： 3、结合短文，写出下列词语的意思。 美不胜收： 天际： 4、本文是按先 再 后 的顺序来写的。其 中 ， 第 2-5 自 然 段 又 是 按 转 移 ， 写 了 秋 天 的 、 、 、 的景象。 5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。 （ 1）稻谷笑弯了腰。 （ ） （2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。 （ ） 6、用“——”标出文中前后照应的句子。 7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？ 8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用 一两句话写出来吗？ 二、 阅读短文，回答问题： 红叶与红莲 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内 望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小 小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是 hán bāo yù f àng （ ） 的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越 来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之 下，我不敢出去，也无法可想。 对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然 看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正 f ù gài （ ） 在红莲上面??我不宁的心绪散尽了。 雨势并不减退，红莲却不摇动了。 雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的 水珠。 我心中深深地受到了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我 遮挡！ 1、补充词语。 （ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散 （ ）雨点 2、把短文中的拼音写在后面的括号里。 3、联系短文，理解词语的意思。 徘徊： 遮蔽： 4、文中的“唤”还可以换成什么词？（ ） 5、读句子，联系短文回答问题。 （ 1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。 ”这句话与下文哪一句 相照应？写出相照应的句子。 2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正 f ù gài 在 红莲上面??我不宁的心绪散尽了。 这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？ 现在的心情怎样？原因是什么？ 3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。 ”这里作者把母亲比作什么？为什 么要这样比喻？ （4）“我心中深深地受到了感动” 。“我”心中为什么会受到感动？在生活 中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。 7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写 课文片断，也可以写诗句。 三、 阅读短文，回答问题： 吐鲁番盆地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面 154 米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温 均高于 40 度，最高可达 47 度，而地表温度则高达 75 度以上；加上平均 每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲” 、“风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山” （其实只有一百公里长）横 贯整个盆地， 那殷红色的山石， 褶皱的地貌， 远远望去， 真像跳动的火苗。 在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热 浪灼灼扑人。 这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长