二年级语文：揠苗助长导学案.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 揠苗助长导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求：　　1、认识4个生字，会写6个生字。　　2、能正确、流利地朗读《揠苗助长》这则寓言，了解课文内容，感悟其中的寓意。　　3、能用自己的话把故事讲给别人听　　教学重、难点：　　读懂词句，理解寓意，培养学生阅读寓言的兴趣。　　导学案设计：　　一、导入新课　　师：同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课我们来学习寓言两则的第一则寓言，《揠苗助长》。板书课题。　　二、读题，知题目，了解作者。　　师；什么是寓言呢？让我们共同去请教字典。　　生：（查字典）“寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。“则”是量词，二则就是两篇的意思。　　三、揭示目标　　1、认识4个生字，会写6个生字。　　2、能正确、流利地朗读《揠苗助长》这则寓言，了解课文内容，感悟其中的寓意。　　3、能用自己的话把故事讲给别人听　　四、自读自悟，理解课文内容　　（一）自学要求:　　1、用自己喜欢的方式自读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几次，做到读准字音，不多字少字。　　2、再读课文，标出自然段，圈出生字，同桌交流识字方法。　　3、默读课文，边读边想：《揠苗助长》讲了一件什么事？　　（二）检测生字认读　　比一比谁读得准　　寓言 寓意 焦急 焦虑　　烧焦 喘气 喘息 气喘吁吁　　一截 截取 截开 截止　　（三）指名读文检测读文情况　　（四）课文讲了一件什么事？　　（五）自读自悟：　　（1）第一自然段：　　a、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）　　b、指名答　　（天天，你能读读这一句吗？）　　（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）　　（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？　　c、齐读这一段　　（2）第二自然段：　　a、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。　　b、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）　　c、咱们一起来读读　　（3）第三自然段　　a、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！　　b、你能试着读读吗？　　（4）第四自然段　　a、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）　　b、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。　　c、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）　　五、总结寓意。　　读了这则寓言你们明白了什么道理？（　这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）　　板书设计：　　揠苗助长　　巴望—— 拔高—— 枯死 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution