《3安塞腰鼓》公开课精品导学案及教案.docxVIP

3安塞腰鼓 学习目标： 1.感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2.通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 3.理解排比修辞手法在文章中的作用。 教学重点:?感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量 教学难点:?品味排比句的作用、气势与激情 预习·导学 1.自读文章，解决生字、词。给加点的字注音。 瞳仁（?? ） 亢奋（? ） 羁绊（? ）?山崖（? ） 冗杂（?? ）?烧灼（ ? ）?磅礴（ ）? 戛然（? ）?闭塞（? ）??束缚（ ? ? ） 2．填空. 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（??????）地搏击着，（??????）地搏击着。它（?????）着你，（??????）着你，（??????）着你。它使你从来没有如此（??????）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（??????）于那农民衣着包裹着的躯体，那（??????）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（??????）出那么奇伟磅礴的能量！ 3．作者链接? 刘成章，1937年生，陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。? 探究文章主旨 1.按照时间顺序将文章分为三部分。? 2.作者从哪几个方面写了安塞腰鼓的特点？描写安塞腰鼓的