《5大自然的语言》公开课精品导学案及教案.docxVIP

? 5大自然的语言 【学习目标】 1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 4.激发学生对丰产的科学--物候学的兴趣，鼓励学生自己动手搞物候观测。 【学习方法】学生自主探究，合作学习，教师适点引导 【学习重点】说明顺序的合理运用 一预习导航 1.激趣导入： ??同学们，词典上说，语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具。既然语言是人类所特有的，那大自然怎么也有语言呢？原来春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵的物候现象实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。今天我们就来看看?竺可桢的“大自然的语言”告诉了我们什么。 2.简介作者 3.给生字注音 ?萌发?（???）??孕育（????）?载途?（???）? ?翩然（????） 三年五载（???）??草长莺飞（???）?? ?销声匿迹（????） 4、解释下列词语 （1）翩然： （2） 孕育： （3）次第：???