小学下学期一年级数学教学故事总结.pdfVIP

小学下学期一年级数学教学故事总结 本学期即将结束，回忆过去，我感受到自己肩上的担子 之重。由于低年级经验尚浅，因此，我对不敢怠慢，认真， 深入研究教法，虚心向其他教师学习。尽最大能力适应新学 期教学工作的教学，认真学习关于新教改的理论知识。为使 以后的教学工作能更好的开展，现对本学期的教育教学进 行。 从教十几年以来，我第一次接触低年级的教学。打开课 本，我被里面的知识深深的吸引了。新课改后的教材犹如一 个小小的故事，把无趣的知识融入到生动的小故事中。每一 个小习题都能用一个小故事表达出来，与生活实际紧紧联系 在一起，让我感觉低年级的教学并不难，故事教学有它独特 的特性。 本学期，我任教一年级（ 3 ）（4）数学教学。 6、7 岁的 进入小学一年级，他们的年龄小，自制力差，学习时明显受 因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等 等，刚开始时，对于毫无教学低年级经验的我，有相当大的 难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们 学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受培训等渠道，不 断学习新的教育和理念。遵循学生心理活动的规律，把学科 特点和年龄、 心理特征结合起来才能使学生愿意学、 主动学。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 3 学习活动就逐渐取代游戏活动，而成为儿童的主要活动形 式。这是儿童心理发展的一个重要转折时期，他们以具体思 维为主要形式。正在向抽象思维过度。因此在课堂教学中， 低年级的教师应该把握好这种关联点，在有限的时间内把课 上的内容尽可能的激发学生的求知欲。将故事情节教学贯穿 与整个数学教学的活动中。通过半年的教学，我在关于低年 级数学的教学方法方面， 有不少收益。 其中主要有以下几点： 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生 活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂； 让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学 日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。 2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助， 共同努力，共同进步。通过积极鼓励和，让小组里面的优等 生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内 交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知 识。 3、开展适当的和游戏活动，提高学习热情。适当开展 竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条 件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由 于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表 扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大 增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对” ，“看 谁的解法多” ，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身 手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 3 比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使 每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更 大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏 有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方 式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授 知识、技能， 只有充分发挥学生积极性， 引导学生自己动脑、 动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主 动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让 学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思 考的机会、自我体验的机会。