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课题《地理教学中学习情境创设的研究》研究课记录表 研究 利用地理教材资源创设学习情境的尝试 主题 研究 常见的天气系统 执教者 宁本冉 执教班级 高一（ 7） 内容 上课 校级 上课时间 2011.11.22 参加人数 5 级别 新教材在结构设计中加大了“活动”的力度，教材中的“活动” 教学设 成为教学内容的重要组成部分。通过“活动”这种形式，不但能复习 计的理 巩固旧知识，而且还能承担一部分新知识的教学，能够切实让学生参 念 与到教学活动中去，去探究现实世界的地理问题，增强了教材的探究 性和实践性。因此新课讲授可充分利用课本“活动”创设学习情境。 在学习冷锋时利用课本 P42 活动：《水浒传》片段创设探究情境： 1、探究课题：锋与天气的判断 2、探究内容：阅读《水浒传》片段，判断描述中的天气与锋的关系。 学生分析： （1）此《水浒传》片段是描写冷锋天气的。 （2）“是日铁甲如冰 ”，描述的是冷锋过境前的天气状况。此时此 地在干燥的暖气团控制下，大气不稳定，多大风天气。 （3）“次日降下一天大雪 ”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋 与 面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。 课 （4）“那雪没过马膝 ”，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由 题 此推断此时是冷锋过境后的天气状况。 主 （5）根据描写判断， 这个冷锋移动速度很快， 一是天气过程时间很短； 题 二是强度很大，有