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浅谈规范学生数学解题的教学 中考与以前相比，最大的区别就是实行网上阅 卷。 很多学生都感到试卷很简单，但得分却并不高。 在对学生的答题情况进行了细致的分析后，我发现学 生的数学解题步骤不规范，是导致这种情况出现的直 接原因。 具体表现在以下几种情况： ①书写潦草， 乱 涂乱画；②步骤凌乱，没有条理；③答非所问，偏移 题眼。 “数学课堂教学是以解题为中心展开的” 。 解题 是学生深化知识、发展智力、提高能力的一个重要手 段。规范的解题能使学生养成良好的习惯、提高思维 水平。学生在学习过程中做一定量的练习题是必要的， 但并不是提高数学成绩的充分条件，题海战术只能加 重负担，固化和束缚学生的思维和创新，达不到培养 学生能力的目标，也会给解题造成负面的影响。要克 服题海战术，强化解题的作用，就必须通过精选练习 题，同时规范解题步骤，促使融合运用基础知识，让 学生在解题中体验数学应用思想，使学生养成良好的 思维和行为习惯。 “课程标准要求建立评价目标多元、 评价方法多样的评价体系。评价的目的是激励学生的 学习和改进教师的教学。 ”素质教育的价值取向可以用 “发展”来概括，包括促进人的可持续发展和促进教 育系统自身的可持续发展。加德纳指出，学生各不相