普通高等教育本科教学质量报告 湖北民族学院2015-2016学年本科教学质量报告(最终稿).docVIP

本科教学质量报告 （2015-2016学年） 二〇一六年十二月 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 前 言 I 1本科教育基本情况 1 1.1 培养目标 1 1.2 本科专业设置 1 1.3 本科生源质量 2 1.3.1 学生规模 2 1.3.2 生源质量 2 1.4 本科教学工程 2 2 师资与教学条件 4 2.1 师资队伍状况 4 2.1.1 师资规模与结构 4 2.1.2 本科生主讲教师 5 2.2 基本教学条件 5 2.2.1 教学用房情况 5 2.2.2 教学科研实验设备 5 2.2.3 图书资料建设 5 2.2.4 校园网建设 6 2.3 教学经费投入 6 3 教学建设与改革 7 3.1 人才培养模式与教学改革 7 3.1.1 本科人才培养模式改革 7 3.1.2 教学研究与改革成果 9 3.2 专业、课程与教材建设 9 3.2.1 专业建设 9 3.2.2 课程建设 9 3.2.3 教材建设 10 3.3 课程开设与教学运行 10 3.3.1 课程开设与课堂教学 10 3.3.2 考试组织与学业警示 11 3.4 实践教学体系 11 3.4.1 实践教学体系建构 11 3.4.2 实验教学示范中心 12 3.4.3 实习实训实践基地 12 3.4.4 毕业论文（设计） 12 3.5 创新创业教育 12 3.6 教育国际化 13 4教学质量保障体系 14 4.1 人才培养中心地位 14 4.2 教学组织保障体系 14 4.2.1 教学管理组织框架 14 4.2.2 教学基层组织建设 16 4.2.3 教学支持保障系统 16 4.3 教学管理制度体系 17 4.3.1 教学管理制度 17 4.3.2 教学督评制度 17 4.4 教学监控评价体系 17 4.4.1 日常教学督导 17 4.4.2 专项督评检查 18 4.4.3 教学信息收集与反馈 18 4.4.4 全员评教与教师评学 19 4.4.5 教学评估 19 5 学生学习效果与培养质量 21 5.1 在校学生学习满意度 21 5.2 应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况 22 5.2.1 毕业情况 22 5.2.2 学位授予情况 22 5.2.3 毕业生大学英语四级过级情况 22 5.2.4 攻读研究生情况 22 5.3 应届本科生就业情况 22 5.3.1 毕业生初次就业率 22 5.3.2 毕业去向分布 22 5.3.3 就业流向 23 5.3.4 收入分析 25 5.3.5 专业相关度 25 5.3.6 就业现状满意度 26 5.3.7 毕业生对教育教学的反馈 26 6 特色发展 27 6.1结合区域发展，探索应用人才培养模式 27 6.2加强“双创”教育，提高学生就业竞争能力 28 6.3注重教师发展，促进课堂教学模式改革 28 7 需要解决的主要问题及措施 30 7.1 本科教学质量工程经费投入不足，经费使用效益有待提高 30 7.2 应用型人才培养的制度体系建设滞后，过程管理有待加强 30 结 语 31 湖北民族学院2015-2016学年本科教学质量报告 湖北民族学院2015-2016学年本科教学质量报告 n 湖北民族学院2015- 湖北民族学院2015-2016学年本科教学质量报告 n PAGE II PAGE I 前 言 湖北民族学院是经教育部批准，以本科教育为主的省属普通本科院校，是湖北省重点建设高校，是湖北省政府和国家民委共建学校。学校秉承“博学、博爱、立人、达人”的校训和“艰苦奋斗、甘于奉献、自强不息、追求卓越”的民院精神，坚持“立足湖北，面向西部，辐射全国，服务基层”的办学定位，践行“尊重个性、塑造品质、崇尚科学、含蕴自然”的办学理念，始终致力民族地区经济社会发展，从民族地区实际出发，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面形成了鲜明的办学特色，赢得良好的社会声誉和广泛的社会影响。 学校地处神奇美丽的恩施土家族苗族自治州。东连荆楚，南接潇湘，西邻渝黔，北靠川陕，校园依山傍水，与龙洞河美景交相辉映。面积1700余亩，教学行政用房36.4万余平方米，教学科研仪器设备总值2.2亿余元，藏书157.1万余册，建有完备的现代电子图书系统，电子图书313.4