第16课昆明的雨.ppt

第 16* 课 昆明的雨 课前导读 ……………..… 1 基础达标 ……………..… 2 课内精读 ……………..… 3 课外赏读 ……………..… 4 5 写作能力 . 片段仿写 ……………..… 1 ．给加点的生字词注音，读读写写。 乍 ( ) 辟邪 ( ) 鲜腴 ( ) 篱笆 ( ) 吆喝 ( ) 暮年 ( ) 苔痕 ( ) 密匝匝 ( ) . . . . . . 课前导读 zhà bì xié yú tái hén yāo hè lí bɑ mù . zā . . . . 课前导读 2. 阅读课文，摘抄本课的成语 ( 好词 ) ，查词典理解词 义，并积累。 ____________________________________________________ __________________________________________________ 课前导读 昆明 的雨 昆明的雨季—— 、 、 丰满 民 风 人 情 生 活 明亮的 使人兴奋的 昆明的菌子——牛肝菌、青头菌、鸡枞、 干巴菌、鸡油菌 雨季的果子——杨梅： 不酸 卖杨梅的女孩：娇娇的 雨季的花 ——缅桂花——花的香味像桂花 我想念昆明的雨 ——雨季的 ——淡 乡愁 淡的 黑红黑红的 基础达标 1 ．根据拼音写出相应的词语。 (1) 雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiān yú ( ) 。 (2) 有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替lí bɑ ( ) 。 (3) 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着 扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时 yāo hè( ) 一声：“卖杨梅——”，声音娇娇 的。 (4)mì zā zā ( ) 的细碎的绿叶，数不清的半 开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 鲜腴 篱笆 吆喝 密匝匝 基础达标 2 ．下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( ) A ．他对朋友关心得无所不至，经常主动帮忙，每 次都尽心竭力。 B ．暴乱分子经过政府的思想教育，认清了自己的 错误，表示要改头换面，做守法公民。 C ．他自从迷上了足球，无论刮风下雨，几乎天天 泡在操场上踢球，乐此不疲。 D ．同学们在听了有关最美女教师的事迹报告后， 不由得触目伤怀。 C ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基础达标 3 ．下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A ．十年来，越来越多的城市通过熄灯一小时的方式， 呼吁社会和公众提高环保。 ( 在句末加“意识” ) B ．实施创新驱动发展，需要释放科技人员活力，破 除不合理的体制，加快从量的积累到质的飞跃。 ( 把 “加快”改为“加强” ) C ．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字 之美，越发爱惜纸质时代的美好。 ( 把“爱惜”改为 “珍惜” ) ? ? ? B 基础达标 D ．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点， 为学生创造个性发展的平台。 ( 将“作为出发点”，改 为“出发” ) 4 ．根据语境，仿照画波浪线句子，续写句子，构成 语意连贯的一段话。 我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没 有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；我们没有 ________________________ ，却能 ________________________ 。心存感激，是一种明朗的 心境，一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪 与抱怨； ________________ ， ______________________ 。 基础达标 我们没有采桑织布 却能享受到锦衣华服 多一份感激 就少一份苛刻与冷漠 课内精读 阅读汪曾祺的《昆明的雨 》，回答问题。 1 ．文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作 者给宁坤的画呢？ ____________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________________________________ ①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多 雨的特点。②为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨 ”的描述。③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 课内精读 2 ．作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆 明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什 么好处？ _________________________________