小学数学_长方形和正方形的认识教学课件设计(文档1).ppt

长方形和正方形的认识 青岛版小学数学二年级下册 一、预习展示，提出问题 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一、预习展示，提出问题 从图中你发现哪些数学信息？ 怎样做一个长方形牌子呢？ 二、精讲点拨 怎样做一个长方形的牌子呢？ 长方形 正方形 怎样做一个长方形牌子呢？ 长方形有哪些特点呢？ 二、精讲点拨 二、精讲点拨 长方形有哪些特征？ 小组讨论： 要求： 利用长方形纸片，直尺，三角板，通过折一折、量一量的方法探究长方形边的特点，一名同学把结果记录下来。 长方形对边相等。 二、精讲点拨 长方形有哪些特征？ 返回 四、精讲点拨 长方形四条边的名称： 长 宽 通常把长方形长边的长叫作长 ，短边的长叫作宽。 长方形对边相等，4个角都是直角。 二、精讲点拨 怎样做一个长方形牌子呢？ 长方形有哪些特点呢？ 四、精讲点拨 怎样做一个正方形牌子呢？ 正方形四条边都相等。 返回 正方形有哪些特点呢？ 二、精讲点拨 正方形有哪些特点呢？ 怎样做一个正方形的牌子呢？ 二、精讲点拨 正方形的每条边的长，叫作边长。 边长 边长 边长 边长 正方形四条边的名称： 二、精讲点拨 正方形有哪些特点呢？ 怎样做一个正方形牌子呢？ 正方形四条边一样长， 四个角都是直角。 相同点 不同点 长方形 正方形 对边相等 4条边都相等 比一比长方形和正方形的特征，你发现了什么？ 二、精讲点拨 4条边 4个直角 对边