小学语文_凡卡教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

《凡卡》教学设计 教学目标： 能准确概括较长课文的主要内容。 从重点词句中感受人物的思想感情。 了解人物的命运。 小练笔，引导学生珍惜现在的幸福生活。 教学重难点：体会文中回忆的内容和写信的内容 对比、衬托的写法。 教学过程： 单元导入，明确目标和方法 同学们，今天我们一起来学习第四单元，大家一起来看单元导语：（齐读第一自然段）单元导语的第一段告诉了我们这一单元要学习的内容是外国的名篇名著；（齐读第二自然段）单元导语的第二自然段告诉了我们学习这一单元的方法是：要把握课文主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。今天，我们一起学习这一单元的第二篇课文《凡卡》。（板书课题） 快速读课文，整体把握课文 请同学们快速阅读课文。 要求：1、思考：这篇文章的主要内容是什么？ 2、在你感受最深的地方做批注。 2、同学们，这篇课文很长，所以在阅读的时候注意方法：读书的速度要快，有读书感悟的要及时标注，对于重点的句子、段落要勾画。 3、学生阅读课文。 4、交流： （1））这篇文章的主要内容是什么？（板书：写信） 将凡卡写信的段落标记出来：3．8．10．11．12．15自然段。大家为什么能找的这么快呢？(提示：引号）原来标点符号也是我们理解课文的重要方法啊！ 解析课文，体会人物的思想感情 课文既然主要内容写