小学数学_年月日教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

年月日教学设计 教学内容： 教材第71—72页，认识年、月、日 教学目标： 1、结合学生的生活经验，通过年历卡初步认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2、在教师的引导下，通过观察、研究、验证活动，清楚知道大月和小月的知识，并记住各月及全年的天数。 3、通过填写表格、观察、推算、计算活动，在合作交流中发现二月份的特殊性，深刻了解平年和闰年，初步学会判断某一年是平年还是闰年。 4、在一系列活动中，培养学生与他人合作学习的能力，感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质。 教学重点：了解年、月、日之间的关系。 教学难点：了解并掌握闰年的判断方法。 教具准备：多媒体课件，2015年的年历卡片 教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，我们先来欣赏一首歌曲好吗？会的同学可以跟着一起唱。（播放歌曲《祝你生日快乐》） 师：你知道自己是在哪月哪日出生的吗？能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗？ （学生独立圈生日） 师：谁来说一说你的生日是几月几日？ 生1：我的生日是3月17日。 师:谁能到年历卡上圈出他的生日？ （指名圈） 师：老师再请一位同学到前面圈出自己的生日，大家仔细观察他是几月几日出生的？ （指名上来圈） 师：一起告诉老师他的生日。 （齐答）