小学道德与法治_抗击日本侵略者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第二单元第二课 《抗击日本侵略者》教学设计 教学目标： 情感态度与价值观： 1.通过中国人民不屈不挠的抗争来认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。 2.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，激发他们爱党、爱国、爱人民的热情。 3.树立从我做的目标，通过自己的努力使我们的国家更加强大，避免历史的重演。 知识与能力目标： 1.列举侵华日军的罪行，知道日本侵华的历史,以及给中国人民带来的严重灾难。 2.了解目前的中日关系,以及造成这种关系的由来。 3.认识中国共产党在抗击外来侵略中的重要作用。 过程与方法： 1.通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。 2.培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、交流的意识。 学生准备： 预习教材，完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料。 教师准备： 1.设计发放前置性学习资料收集表。 2.利用搜集的资料，制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入： 1.同学们看（出示日本的轮廓图）猜猜这是哪个国家？（日本）出示中国的轮廓图（也有日本）。我们中国和日本隔海相望，是一衣带水的联邦。你觉得日本和中国的关系怎样？（学生说，老师不做评价）今天我们就回溯到历史的长河中，看看中国和日本到底发生了什么呢？ 二、介绍