小学科学_油菜花开了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《油菜花开了》教学设计 【教学目标】 科学知识： 1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。 2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。 科学探究： 1、解剖油菜花并观察油菜花的各部分的特征； 2、观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。 科学态度： 获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 科学、技术、社会与环境： 了解研究植物的重要意义，初步运用解剖的方法去研究生命科学。树立学生热爱自然，珍爱生命的意识。增强保护环境的社会责任感。 【教学重点】学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。 【教学难点】花到形成果实的变化过程。 【教法与学法】情境教学法 科学探究法 小组合作 【教学准备】演示：课件 分组：开花的油菜、镊子、放大镜、观察记录表。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、创设情境 激发乐趣 春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以百花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？ 欣赏课件：揭示课题，提出想探究的问题。 二、分析资料 引导探究 1、观察一棵油菜 (1)区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 (2)油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。这样的植物叫