小学道德与法治_做聪明的消费者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 聪明的消费者 【学情分析】 面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。 【活动目标】 知识与能力：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。。 行为与习惯：组织开展相关商品的调查活动，能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中能根据自己的需要，学会选择比较适合的商品，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 情感与态度：具有初步的消费者自我保护意识，在活动中体验购物的乐趣，学会开心购物，激发快乐生活的情感。 【重点难点】 重点：了解价格变化的原因，学会选择比较适合的商品。知道包装袋上的信息，能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 难点：初步具有消费者自我保护意识，并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 【教学流程】 课前互动 老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口到、心到（打一字） 对，是聪明的聪，在学习中我们要做到耳到—认真倾听；眼到—仔细观察；